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简述认识语文课程性质的重要意义。 


参考答案

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考题 语文课程的性质不是单一的,而是多重的。( )

考题 对语文课程理念的认识,是语文教育观的核心。 ( )

考题 认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:()。 A.认识语文课程的人文性,重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一。B.认识语文课程的交际工具性,充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。C.认识语文课程的基础性,正确处理基本素养与创新的能力的关系,强调创新精神和实践能力。D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性,强调结论。

考题 论述语文课程性质的演变

考题 论述语文课程的性质。

考题 简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。 

考题 简述与语文课程性质相关的语文学习特点。 

考题 谈谈对语文课程综合性的认识。 

考题 认识语文课程性质有何意义?

考题 语文课程的性质

考题 线性定常系统有哪些基本性质?简述同频性在动态测量中的重要意义。

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考题 语文课程的性质不是单一的,而是()的。

考题 简述认识主体的涵义及其性质和特点。

考题 简述认识语文课程的性质,促进语文教学的具体内容。 

考题 问答题简述认识语文课程性质的重要意义。

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考题 问答题简述认识语文课程的性质,促进语文教学的具体内容。

考题 名词解释题语文课程的性质

考题 问答题认识语文课程性质有何意义?

考题 问答题论述语文课程性质的演变

考题 问答题简述与语文课程性质相关的语文学习特点。

考题 问答题论述语文课程的性质。

考题 问答题简述认识主体的含义及其性质和特点。

考题 问答题谈谈对语文课程综合性的认识。

考题 问答题简述认识客体的含义、构成和性质。