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社会工作者在运用赞赏的技术时,需要注意的方面包括下列()
- A、 赞赏需要有真实内容
- B、 赞赏可以非常具体,也可以模糊抽象
- C、 赞赏只需要运用赞美之词
- D、 赞赏有时候会增加案主压力
- E、 赞赏的范围可以包括任何方面
参考答案
更多 “社会工作者在运用赞赏的技术时,需要注意的方面包括下列()A、赞赏需要有真实内容B、赞赏可以非常具体,也可以模糊抽象C、赞赏只需要运用赞美之词D、赞赏有时候会增加案主压力E、赞赏的范围可以包括任何方面” 相关考题
考题
社会工作者在运用赞赏的技术时,需要注意的方面包括下列()。
A.赞赏需要有真实内容B.赞赏有时候会增加案主压力C.赞赏只需要运用赞美之词D.赞赏可以非常具体,也可以模糊抽象E.赞赏的范围可以包括任何方面
考题
在学生学习生活中,不断的赞赏可以提高学生学习的积极性()。
A、不是,过多的赞赏会助长学生学习的骄做心理B、是,只有不断赞赏,学生才会想学习C、是,赞赏多了,学生就会更加觉得自己非常棒
考题
下面句子中依次应填入的词语是( )。
①拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑罗汉需要人们( ),这是荒原,人迹罕见,所以不相宜。
②愚蠢的特务( )两个钟头,结论是笔迹相同,就断定是许晓轩写的。
③我( )地接过来,谢谢她,她送我到门外,我不知道说什么好。A.赞赏 鉴别 鉴赏
B.鉴别 鉴赏 赞赏
C.赞赏 赞赏 鉴别
D.鉴赏 鉴别 赞赏
考题
小学心理健康 《真诚赞美朋友多》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)游戏导入:比比谁嘴甜
1.讲述规则
以开火车的方式,每个同学对下一位同学说一个赞美的词语,要真诚的表达自己对他人的赞美之情,比比谁的赞美最让同学感到开心。
2.完成活动
3.交流讨论
师:在赞美他人以及收到他人赞美时你有什么感受?
生:在收到他人赞美时会感觉有些不好意思,在赞美其他同学的时候,,看到同学的笑脸时感觉很开心等。
4.提出主题
不管是赞美他人还是收到他人的赞美都会让我们心情愉悦。
(二)主题活动一:猜猜他是谁
1.讲述规则
任意一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点,然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的对象开始赞美另一个同学,依此类推。猜到了被赞赏者是谁,就指出来并给予赞赏者和被赞赏者掌声。
2.完成活动
3.交流讨论
师:当被人赞赏时,你有什么想法?赞赏他人时,你认为应该怎样做?
生:当被人赞赏时觉得很开心,赏他人时应该要真诚。
4.教师小结
我们要用一颗真诚的心去赞美他人。
(三)主题活动二:优点轰炸
1.讲述规则
8人为一小组,每位同学轮流戴上高帽子接受其他三位同学的赞赏,其他三位同学要轮流说出戴帽子同学的优点、能力和特长等,直到8位同学都戴过高帽子为止。要求表达句式为“某某,我觉得你很好,因为______”,要求是具体的优点,真诚准确的表达,越有力越好。
2.完成活动
3.交流讨论
师:接受到的赞赏有自己之前没有发现的吗?对于他人的赞赏有什么感受?
生:有,他人的赞赏增加了我的自信心。
师:你是如何发现他人的优点并给予赞美的?
生:在赞美别人时仔细回想之前相处的记忆,发现他的优点,给出真诚的赞美。
4.教师小结
我们要多给予别人赞美,也要多聆听他人的赞美。
(四)总结升华
通过这节课我们感受到了朋友间应该多给予要真诚的赞美。
【板书设计】
考题
社会工作者在运用赞赏的技术时,需要注意其在个案工作的不同阶段中的作用。下列关于赞赏技术的作用,说法正确的是()A、在辅导初期,赞赏可以促进专业关系的建立B、在辅导初期,赞赏可以强化案主参与辅导的动机C、在辅导中后期,赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进D、在辅导中后期,赞赏可以强化案主的信心E、在辅导中后期,赞赏可以促进维持辅导效果
考题
单选题社会工作者在运用赞赏的技术时,下列做法正确的是()A
赞赏需要有真实内容B
赞赏可以非常具体,也可以模糊抽象C
赞赏只需要运用赞美之词D
赞赏可以适当给案主增加压力
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