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对于正在接受社会工作教育的实习生而言，社会工作督导的最重要的功能是（）。

  • A、行政功能
  • B、支持功能
  • C、教育功能
  • D、双边交流功能

参考答案

更多 “对于正在接受社会工作教育的实习生而言，社会工作督导的最重要的功能是（）。A、行政功能B、支持功能C、教育功能D、双边交流功能” 相关考题
考题 社会工作督导的（ ）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。A．支持B．行政C．协调D．教育
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考题 下列选项中，不属于社会工作督导的功能的是（　　）。A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.监督性督导
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考题 社会工作督导的()功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。A:行政 B:教育 C:支持 D:协调
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考题 在社会工作督导的功能中，要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，让被督导者能轻松面对工作是()。A:行政的功能 B:教育的功能 C:支持的功能 D:监督的功能
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考题 从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。
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考题 简述社会工作督导的功能。
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考题 在社会工作督导中，向被督导者提供情感支持的是（）功能。A、行政的功能B、教育的功能C、支持的功能D、社会关系的功能
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考题 在社会工作实务方法中，督导扮演了重要的角色，社会工作督导的重要性主要体现在（）。A、保障服务机构的正常运行B、提高社会工作服务质量C、促进社会工作者成长D、推动社会工作专业发展E、提升自我潜能
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考题 执行社会工作督导的是社会工作督导者，以下适合担任社会工作督导者的是（）。A、机构中资深的社会工作者B、社会服务机构中的志愿者C、接受过社会工作专业训练的实习生D、一线初级工作人员
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考题 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助。
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考题 以下哪一项不属于社会工作督导的功能？（）A、教育功能B、行政功能C、支持功能D、监督功能
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考题 协助学生学习社会工作伦理原则和精神，属于社会工作督导的哪种功能（）。A、教育功能B、行政功能C、训练功能D、支持功能
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考题 社会工作督导的功能主要有（）。A、训导功能B、教育功能C、行政功能D、支持功能E、奖惩功能
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考题 社会工作督导具有（）。A、行政的功能B、监督的功能C、管理的功能D、教育的功能E、支持的功能
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考题 一般而言，社会工作督导的类型分为（）。A、师徒式督导B、训练式督导C、管理式督导D、协调式督导E、咨询式督导
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考题 社会工作督导功能中，（）更强调效率。A、行政的功能B、教育的功能C、支持的功能D、管理的功能
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考题 多选题社会工作督导具有（）。A行政的功能B监督的功能C管理的功能D教育的功能E支持的功能
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考题 单选题社会工作督导功能中，（）更强调效率。A 行政的功能B 教育的功能C 支持的功能D 管理的功能
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考题 单选题社会工作督导有不同的功能，其中督导提供渠道和资源，协助被督导者完成工作，所体现的督导功能是（　　）。A 教育的功能B 行政的功能C 支持的功能D 合作的功能
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考题 多选题李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有（　　）。[2016年真题]A与实习生讨论和制定实习计划B鼓励实习生坚信专业发展前景C向实习生介绍机构与所处社区的关系D提醒实习生在服务青少年时的注意事项E向实习生讲解有关青少年心理特征知识
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考题 判断题从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。A 对B 错
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考题 判断题在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助。A 对B 错
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考题 单选题对于正在接受社会工作教育的实习生而言，社会工作督导的最重要的功能是（）。A 行政功能B 支持功能C 教育功能D 双边交流功能
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考题 多选题社会工作督导的功能包括(　　)。A领导功能B行政功能C监督功能D教育功能E支持功能
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考题 单选题执行社会工作督导的是社会工作督导者，以下适合担任社会工作督导者的是（）。A 机构中资深的社会工作者B 社会服务机构中的志愿者C 接受过社会工作专业训练的实习生D 一线初级工作人员
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考题 单选题协助学生学习社会工作伦理原则和精神，属于社会工作督导的哪种功能（）。A 教育功能B 行政功能C 训练功能D 支持功能
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考题 单选题某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做法是（ ）。A 协助被督导者认识专业发展的前景B 协助被督导者体察服务发展的前景C 协助被督导者处理服务中的挫败感D 协助被督导者建立工作中的安全感
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