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教师要高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长取得联系,确实得到()同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。


参考答案

更多 “教师要高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长取得联系,确实得到()同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。” 相关考题
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考题 幼儿的科学活动中,教师要善于通过提出问题,使幼儿把科学知识与自己的生活联系起来。()

考题 明明的家长失业在家,明明常常迟到,作为带班教师,你会()。A.家访,了解明明家的情况,尽自己所能帮助明明 B.批评明明,因为迟到是不对的 C.把家长叫到幼儿园,让家长处理 D.不必理会,不影响其他幼儿即可

考题 幼儿园课程管理的目的是()。A、引导幼儿,教师,家长B、支持幼儿,教师,家长C、刺激幼儿,教师,家长D、帮助幼儿,教师,家长

考题 下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则()A、大力开办特色园,举办兴趣班B、一个孩子把太阳画成了黑色的,老师批评了他C、某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪D、某家长批评幼儿园的游戏活动太多了,耽误了孩子的学习

考题 从伦理学的角度看,教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。A、给幼儿权利B、教幼儿知识C、尊重和信赖幼儿D、尊重幼儿家长

考题 玩具应该()。A、摆放整齐,认真检查,定期清理,经常消毒B、交给幼儿C、让家长交给幼儿D、随意堆放,定期清理

考题 还未到幼儿园大门,幼儿就拉扯着家长的衣领,哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前,教师几乎是用“剥离”的方法,才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况,您怎样处理?如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期?

考题 支持幼儿按自己的想法做事,让他们自己实现自己的想法,教师家长无须关注。

考题 幼儿园对幼儿离园的要求()。A、愉快的离园回家B、带好自己的物品C、有礼貌地同教师和小朋友告别D、及时向家长反应幼儿在园情况

考题 ()是幼儿园教育评价工作的参与者。A、管理人员、教师、幼儿及其家长B、教育局、园长、家长C、管理人员、教师、幼儿D、教育局、园长、家长及幼儿

考题 教师的沟通能力不包括()A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通

考题 幼儿教师,要如何和学生家长进行沟通?

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考题 幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()。A、该幼儿不适合上幼儿园B、教师不喜欢哭闹的孩子C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态

考题 单选题幼儿航航很调皮,在幼儿园不遵守纪律,还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话,每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿,有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。A 错误,教师应与家长平等沟通B 错误,教师应对幼儿发展负全责C 正确,家长要配合教师共同教育幼儿D 正确,教师要主动寻求家长支持

考题 问答题幼儿教师,要如何和学生家长进行沟通?

考题 问答题阅读下面材料,回答问题。 大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下: 出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手,看哪对好朋友的小手拉得紧? 到公园休息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。 首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻“山洞”;然后,组织大班幼儿搭“山洞”,请小班幼儿钻“山洞”。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。 自由活动时,好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下,幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。 (1)上述活动中,运用的家园合作方法属于哪一类? (2)活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

考题 单选题从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。A 给幼儿权利B 教给幼儿知识C 尊重和信赖幼儿D 尊重幼儿家长

考题 问答题当前许多家长和幼儿教师认为幼儿玩游戏是浪费时间,幼儿什么都学不到,还不如让孩于多上培训班学知识。请论述作为幼儿教师应该具有怎样的游戏教育观。

考题 多选题幼儿园对幼儿离园的要求()。A愉快的离园回家B带好自己的物品C有礼貌地同教师和小朋友告别D及时向家长反应幼儿在园情况

考题 填空题教师要高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长取得联系,确实得到()同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。

考题 单选题教师的沟通能力不包括()A 家长与幼儿的交流B 教师与家长的沟通C 教师与幼儿的沟通D 促进幼儿与幼儿的沟通

考题 单选题下午放学时,婷婷的家长晚到了半小时。当其赶到幼儿园时,发现孩子不见了。经调查,原来是带班的肖老师等不到婷婷的家长,就把婷婷交给了同路的幼儿家长,让其帮忙把婷婷带回家。下列说法正确的是( )。A 家长不配合教师工作,应该给予教训B 教师不负责任,违背了爱岗敬业的要求C 幼儿最终安全到家,无须大惊小怪D 教师为家长考虑,符合爱岗敬业的要求

考题 问答题大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动一“大手拉小手”。 活动过程如下: 出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手,看哪对好朋友的小手拉得紧。到公园休息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。 首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后,组织大班幼儿搭山洞,请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时,好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏春天的美景。在家长协助下,幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。上述活动中运用的家园合作方法属于哪一类?

考题 单选题小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子,在园时不按时给幼儿喝水,而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法( )。A 恰当,离园后多喝白开水也一样B 恰当,减少教师、保育员的工作量C 不恰当,应该培养幼儿养成多喝水的习惯D 不恰当,要尊重幼儿的意愿

考题 问答题还未到幼儿园大门,幼儿就拉扯着家长的衣领,哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前,教师几乎是用“剥离”的方法,才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况,您怎样处理?如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期?