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利用互联网，进行继续教育培训，是信息技术在（）方面的应用。
- A、金融和商业
- B、工业生产
- C、农业机械化
- D、远程教育
参考答案
更多 “利用互联网，进行继续教育培训，是信息技术在（）方面的应用。A、金融和商业B、工业生产C、农业机械化D、远程教育” 相关考题
考题
企业在进行员工培训需求分析时，应该把()作为企业员工培训的目标。A:企业层面的培训需求分析
B:工作层面的培训需求分析
C:员工层面的培训需求分析
D:企业、工作和员工个人层面三方的共同需求区域
考题
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的B、利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行C、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资历源进行加工和进一步利用D、信息技术可以为教学提供练习，测试，考评或评估功能，所以信息技术是万能的
考题
三大技术在汽车领域的大规模应用将是未来汽车产业的发展方向（）A、数字技术、互联网技术、信息技术B、多媒体技术、互联网技术、信息技术C、数字技术、互联网技术、人工智能D、信息技术、互联网技术、人工智能
考题
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用C、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程D、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能
考题
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法准确的是（）A、信息技术对教育的影响基本上都是准确的。B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。C、利用信息技术模仿实验发生的真实情景，所以实验只要用信息技术完成就行。D、信息技术可以为教学提供训练、测试、考试或评估功能，所以信息技术是万能的。
考题
单选题企业在进行员工培训需求分析时，应该把（ ）作为企业员工培训的目标。A
企业层面的培训需求分析B
工作层面的培训需求分析C
员工层面的培训需求分析D
企业、工作、员工个人层面三方的共同需求分析
考题
判断题在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。A
对B
错
考题
单选题信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）A
信息技术对教育的影响基本上都是正面的B
利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行C
利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资历源进行加工和进一步利用D
信息技术可以为教学提供练习，测试，考评或评估功能，所以信息技术是万能的
考题
单选题企业在进行员工培训需求分析时，应该把（）作为企业员工培训的目标A
企业层面的培训需求分析B
工作层面的培训需求分析C
员工层面的培训需求分析D
企业、工作和员工个人层面三方的共同需求区域
考题
单选题下面哪个文件是我国在移动终端安全方面的第一个标准（）A
《YD/T1699-2007移动终端信息安全技术要求》B
《移动互联网恶意代码描述规范》C
《移动互联网联网应用安全防护要求》D
《信息技术安全技术信息技术安全性评估准则》
考题
问答题信息技术在教与学工具层面的应用主要有哪些方面？举例说明其中一方面的实际应用。
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