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“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中,自变量是()

  • A、生长素浓度
  • B、处理时间
  • C、植物材料
  • D、环境温度

参考答案

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考题 生长素可用于促进植物插条生根。() 此题为判断题(对,错)。

考题 生长素对植物的生长具有双重作用,施用过高浓度的生长素类似物会抑制插条生根,下列关于“抑制效应”的叙述正确的是(  )。A.无法生根 B.插条生根需要的时间偏短 C.比未处理的插条生根数量少.且根的长度较短 D.比最适浓度处理插条的生根数量少,且根的长度较短

考题 下列有关生物实验的叙述,合理的是()。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料 B.探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液为反应的底物 C.观察线粒体时,利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色 D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,不需要进行预实验

考题 下表是生长素类似物2,4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果,有关该实验的说法错误的是(  )。 A.每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条 B.各组处理枝条的时间可以不同 C.丙组加入等量的蒸馏水,起对照作用 D.甲组2,4-D溶液浓度较适宜.具有促进作用

考题 在探究影响酶活性的条件的实验中,先探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于()A自变量和因变量B因变量和无关变量C自变量和无关变量D自变量和对照变量

考题 树种特性对插条生根的影响?

考题 某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑()A、蒸馏水处理作为对照B、配置一系列浓度梯度C、严格控制无关变量D、进行预实验,确定实验浓度范围

考题 根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题: 实验中对插条处理的时间长短应一致,同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等,这些做法的目的是控制实验中的(),确保其相同。

考题 下列有关实验操作的叙述中,不正确的是()A、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反B、制作生态缸时,应避免阳光直接照射C、用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样D、调查人群中某遗传病发病率时,最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病

考题 下列与植物激素相关的叙述中,正确的是()A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B、根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条的生根数是因变量D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子,是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

考题 根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题: 实验中不同浓度生长类似物对插条的作用效果,可根据处理后插条的()情况来反应

考题 根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题: 实验中要设计多个实验组进行对比。若对要研究的植物有关情况所知不多,需先设计一组溶液浓度梯度()的预实验进行摸索,以确定最适浓度大致范围。

考题 某同学设计一实验,观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响.下列有关他的设计和分析不合理的是()A、研究性课题是探究不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响B、配制浓度分别为……的萘乙酸溶液C、实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D、本实验为相互对照实验

考题 下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中,不正确的是()A、实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B、各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C、各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值D、促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同

考题 生长素可用于促进植物插条生根。

考题 下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法,不正确的是()A、预实验时要设置空白对照组,目的是为正式实验探究适宜的浓度范围B、可能出现不同生长素类似物浓度处理后,生根状况相同的实验结果C、假设最适浓度为10-3mol/L,则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证D、扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致

考题 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的说法不正确的是() A、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件B、找准枝条的上下端,防止颠倒C、所用每个枝条都应留3---4个芽D、此探究活动中不存在对照实验

考题 根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题: 实验中应设置空白对照组,该组应用()处理插条。

考题 可以体现生长素作用两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)的现象是()A、植物的向光性B、生长素用作除草剂C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进插条生根

考题 有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是()A、用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同B、实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等C、在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组D、在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

考题 根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题: 生长素处理插条的方法主要有()和沾蘸法。不论哪一种方法,处理的部位都是插条的基部。

考题 下列关于生长素的叙述,不正确的是()A、生长素能够促进插条生根B、生长素浓度越高,植物生长越快C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长D、植物的向光性是生长素分布不均所致

考题 下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是()A、生长素类似物浓度是实验自变量B、每根枝条上应保留有相同数量的芽C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同

考题 为使某些植物插条加速生根,可用哪项措施加以处理() A、乙烯B、高浓度的生长素C、适当浓度生长素D、根外追肥

考题 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是()。A、探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

考题 用浓度适宜的()处理,可加速甘薯插条生根。A、赤霉素B、生长素C、细胞分裂素D、乙烯

考题 单选题在探究影响酶活性的条件的实验中,先探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于()A 自变量和因变量B 因变量和无关变量C 自变量和无关变量D 自变量和对照变量