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即兴歌唱说话


参考答案

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考题 在幼儿园进行即兴歌唱的音乐形式,主要有以下哪几种()。 A、近似旋律的歌唱B、同音歌唱C、模音歌唱D、置换词曲

考题 即兴演讲是相对于备稿演讲的口语交际活动,指演讲者在特定情境下被要求立即进行当众说话,有时也有一定文稿予以借助。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童的音乐即兴主要包括()。 A.身体动作即兴B.歌唱即兴C.表演即兴D.演奏即兴

考题 下列各项中,哪项不属于我国著作权法保护的客体?A.某镇人民政府发布的通知B.某小学生写的小说C.某小学生用手机拍摄的运动会比赛照片D.某大学生在歌唱比赛上即兴创作的歌曲

考题 周小燕是:( )A.花腔女高音歌唱家 B.戏剧女高音歌唱家 C.抒情女高音歌唱家 D.通俗女高音歌唱家

考题 “老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源,并带到课堂上,分组即兴表演‘春天’为主题的音效作品。”上述教学行为强调的是( )。 A.讲解 B.创造 C.歌唱 D.律动

考题 达尔克罗兹的音乐教学内容包括歌唱、视听训练,即兴创作、演奏和(  ) A.声势活动 B.体态律动 C.柯尔文手势 D.首调唱名法

考题 下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是( )A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤

考题 即兴歌唱说话活动/即兴歌唱说话

考题 即兴演讲要求演讲者在精神上要处于高度“紧张”的状态,这是即兴演讲成功的前提。

考题 关于即兴表演,下列说法不正确的一项是()。A、仅指器乐的表演B、即兴表演需要脱离乐谱进行C、即兴表演能发挥歌手的主观能动性D、即兴表演的本质是表演与创作过程的合二为一

考题 华彩乐段的即兴发挥在18至19世纪的歌唱“黄金时代”尤为盛行,并且普遍为歌手和听众所理解,早期意大利人把这种即兴歌唱的能力称之为()。A、装饰性歌唱B、康塔塔C、随意唱D、美声歌唱

考题 以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编

考题 即兴队会

考题 音乐即兴

考题 18世纪的德国歌唱剧可分为()。A、莱比锡歌唱剧和维也纳歌唱剧。B、西德歌唱剧和东德歌唱剧。C、柏林歌唱剧和维也纳歌唱剧。D、莱比锡歌唱剧和柏林歌唱剧。

考题 达尔克罗兹教学法的主要内容是()。A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动

考题 “信天游”:又称“()”,主要流行在陕北和宁夏、甘肃东部一带,以歌唱爱情,歌唱生活的艰辛和离愁别绪为多,旋律高亢奔放、深沉质朴,歌词多即兴创作,上下句结构(七字句)较多,多用比兴手法。

考题 即兴

考题 为了提高效率,在工作中可大声说话或随意歌唱

考题 填空题下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:(1)节日里的锣鼓声“震耳欲聋”,说明锣鼓声的____大.(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的____好.(3)小女孩的讲话声“脆如银铃”,说明小女孩说话声的____高

考题 名词解释题即兴歌唱说话活动/即兴歌唱说话

考题 单选题达尔克罗兹教学法的主要内容是()。A 体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B 体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C 艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D 体态律动、节奏创编、即兴音乐活动

考题 单选题在上课时老师要求学生把身体作为乐器,把听到的音乐再现出来,通过身体动作,体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》,并在原地做动作,拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A 奥尔夫“体态律动”B 奥尔夫“节奏练习”C 达尔克罗兹“体态律动”D 达尔克罗兹“即兴创作”

考题 单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A 母语教学法B 元素性音乐教育思想C 歌唱教育D 即兴创编

考题 名词解释题即兴歌唱说话

考题 单选题18世纪的德国歌唱剧可分为()。A 莱比锡歌唱剧和维也纳歌唱剧。B 西德歌唱剧和东德歌唱剧。C 柏林歌唱剧和维也纳歌唱剧。D 莱比锡歌唱剧和柏林歌唱剧。