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学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是（）
- A、场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害
- B、场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。案由：追讨欠款
- C、场景三：原告，一个奴隶；被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
- D、场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
参考答案
更多 “学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是（）A、场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害B、场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。案由：追讨欠款C、场景三：原告，一个奴隶；被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由D、场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷” 相关考题
考题
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）A.宋代海外贸易兴盛B.民族政权并立C.宋代商业繁荣D.宋代民族融合
考题
学习历史可以用想象的方法“重建”历史。假如你生活在1913年的中国，
可能会看到以下哪种情形?( )A: 唐胥铁路开通
B: 街上路人行脱帽鞠躬礼
C: 《申报》上刊登北伐消息
D: 李大钊发表《我的马克思主义观》
考题
某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A、社会大变革B、统一国家的建立C、政权分立与民族融合D、繁荣与开放的社会
考题
下列历史事件与长江流域有关的选项是（）。 ①发现我国境内已知的最早人类 ②春秋时期开凿了长江通往淮水的运河 ③公元前三世纪长江水系于珠江水系沟通 ④公元三世纪浩浩江水曾阻挡了南伐的大军A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
考题
形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列事件发生在公元前1世纪的是（）A、张骞于公元前138年出使西域B、西汉政府于公元前60年设立西域都护C、刘秀于公元25年建立东汉D、蔡伦于公元105年改进造纸术
考题
历史纪年方法是历史学习的重要内容之一。下列有关历史纪年的叙述，正确的有（） ①梭伦改革发生于公元前六世纪初期②“太祖”作为朱元璋的年号可以用来纪年 ③中华民族取得抗战胜利是在民国三十四年④中华人民共和国宣告成立是在农历甲午年A、①②B、①③C、②③D、③④
考题
下列有关历史情景的表述不符合历史真实的是（）A、公元前230年的某一天，一官员上朝见到嬴政后高呼大王B、公元前226年，太仆张某奉秦始皇之命购买上等良马C、公元前216年某月，李某被任命为某郡郡守，负责该郡的民政和军事D、公元前206年某月，身在咸阳的方某用小篆给家人写了封平安信。
考题
学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形？（） A、唐胥铁路开通B、街上路人互行脱帽鞠躬礼C、《申报》上刊登北伐的消息D、李大钊发表《庶民的胜利》的演说
考题
单选题某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A
社会大变革B
统一国家的建立C
政权分立与民族融合D
繁荣与开放的社会
考题
单选题下列历史事件与长江流域有关的选项是（）。 ①发现我国境内已知的最早人类 ②春秋时期开凿了长江通往淮水的运河 ③公元前三世纪长江水系于珠江水系沟通 ④公元三世纪浩浩江水曾阻挡了南伐的大军A
①②③B
②③④C
①②④D
①②③④
考题
单选题学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形？（）A
唐胥铁路开通B
街上路人互行脱帽鞠躬礼C
《申报》上刊登北伐的消息D
李大钊发表《庶民的胜利》的演说
考题
单选题形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列事件发生在公元前1世纪的是（）A
张骞于公元前138年出使西域B
西汉政府于公元前60年设立西域都护C
刘秀于公元25年建立东汉D
蔡伦于公元105年改进造纸术
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