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儿童的告状行为是同伴关系不良的表现。

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考题 ( )儿童指的是由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。 A、多动症B、处境不利C、学习障碍
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考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(), A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童
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考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童
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考题 简述儿童同伴关系的作用。
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考题 ()是指儿童早期与父母的情感关系。A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展
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考题 简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
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考题 下列选项中，不属于儿童建立同伴关系的途径的是（）。A、增强谦让意识，减少攻击性行为B、创设环境，鼓励幼儿间的交往C、父母应关注孩子的同伴关系D、孩子要与兄弟姐妹处好关系
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考题 以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准（）。A、智力发展正常B、身体健康C、行为表现正常D、和谐的同伴关系
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考题 下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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考题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
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考题 论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
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考题 下列哪个不是儿童多动症的症状表现（）A、注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果B、容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力C、多动并伴攻击性行为D、与家长、教师和同伴关系不良E、营养不良
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考题 幼儿之间的同伴关系是儿童（）发展的重要标志。
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考题 在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为
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考题 填空题儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
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考题 单选题小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是（）A 角色采择技能B 心理理论C 同伴关系D 自尊发展
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考题 单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B 同伴交往有助于儿童道德认识的形成C 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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考题 多选题以下哪种说法是错误的（）A儿童与父母、师长的关系是一种垂直关系B儿童与同伴的关系是一种水平关系C儿童与父母、师长的关系是一种水平关系D儿童与同伴的关系是一种垂直关系
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考题 单选题属于儿童道德范畴的社会性内容是（）。A 亲子关系B 亲社会行为C 同伴关系D 性别角色行为
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考题 问答题论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
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考题 问答题简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
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考题 单选题下列哪个不是儿童多动症的症状表现（）A 注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果B 容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力C 多动并伴攻击性行为D 与家长、教师和同伴关系不良E 营养不良
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考题 单选题以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准（）。A 智力发展正常B 身体健康C 行为表现正常D 和谐的同伴关系
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考题 单选题下列选项中，不属于儿童建立同伴关系的途径的是（）。A 增强谦让意识，减少攻击性行为B 创设环境，鼓励幼儿间的交往C 父母应关注孩子的同伴关系D 孩子要与兄弟姐妹处好关系
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考题 单选题( )是指儿童早期与父母的情感关系。A 亲子关系的发展B 同伴关系的发展C 性别角色的发展D 亲社会行为的发展
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考题 单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A 亲子关系B 同伴关系C 亲社会行为D 性别角色行为
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考题 判断题儿童的告状行为是同伴关系不良的表现。A 对B 错
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