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理性的爱情可以促使爱情中的成长，这些成长不包括（）。

  • A、个人成长
  • B、恋爱对方成长
  • C、社会成长
  • D、群体成长

参考答案

更多 “理性的爱情可以促使爱情中的成长，这些成长不包括（）。A、个人成长B、恋爱对方成长C、社会成长D、群体成长” 相关考题
考题 下列不属于爱情的非理性观念的是( )。 A、爱情是靠努力可以争取到，即付出总会有回报B、爱情能够改变对方C、爱是双方的，决不能强求D、爱情重在过程不在结果
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考题 下列描述的恋爱误区,哪一项是不正确的() A、防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B、防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置C、防止把爱情“渺小化”D、防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情
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考题 对于爱情,人们曾做出了各种诠释。下列表述正确的是()。 A、理想是爱情成长的内在根据B、爱情在人生中占最高的地位C、性爱是爱情产生的自然前提和生理基础D、爱情是纯粹生理欲望的放纵E、责任是爱情的构成要素
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考题 下列说法中，错误的是（ ）。（A）爱情是一种高级情感（B）性是爱情的核心成分（C）幼儿也有爱情体验（D）爱情是人际吸引最强烈的形式
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考题 爱情的特点包括( )。多选A. 爱情是纯粹的精神依恋 B. 爱情贯穿于人的一生中 C. 爱情的基本倾向是奉献 D. 爱情通常在异性间产生
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考题 关于爱情，合理的说法包括（ ）。 (A)性是爱情的基础，是爱情的核心成分 (B)男女之间喜欢到极致就是爱情 (C)爱情是一种高级情感 (D)热恋中的男女都有强烈的利他倾向
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考题 爱情的特点包括( )。 (A)爱情是纯粹的精神依恋 (B)爱情贯穿于人的一生中 (C)爱情的基本倾向是奉献 (D)爱情通常在异性间产生
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考题 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。
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考题 在两性交往中“友谊是爱情的基础，友谊未必成为爱情，但爱情发展必须始于友谊。”
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考题 钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于（）A、比翼双飞型B、体验成长型C、追求浪漫型D、盲目从众型
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考题 下列哪一项不属于“柏拉图式爱情”？（）A、理想的爱情B、肉体的爱情C、纯精神的爱情D、自由的爱情
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考题 《牡丹亭》中爱情故事主要的特色是（）。A、爱情超越财富B、爱情超越生死C、爱情超越阶层
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考题 爱情的发展要经过（）；（）和理性与平淡期。
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考题 罗素在《婚姻革命》中说，如果想让孩子成长为一个快乐、大度、无畏的人，这个孩子需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自（）。A、父母的爱情B、父母的关怀C、父母的保护D、父母的溺爱
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考题 巴金的《爱情三部曲》中写了（）。A、觉民和琴的爱情B、吴仁民和李佩珠的爱情C、汪文宣和曾树生的爱情
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考题 爱情压弹的作用不包括：（）。A、激发潜能B、保鲜爱情C、振奋情绪D、增进健康
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考题 以下属于儿童文学创作母题的有（）。A、爱情主题B、自然主题C、顽童主题D、成长主题
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考题 下列对《诗八章》的认识错误的一项是（）。A、抒情者用理性的视点去观察爱情的非理性B、诗歌时现代知识分子的爱情启示C、诗人用晦涩的笔法抒写了爱情的全过程D、诗人表达对爱情之永恒的向往和赞美
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考题 在马斯洛的需要层次理论中，（）是满足安全的需要。A、成长B、自主C、爱情D、避免受到伤害E、食物
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考题 人们常说纯理性的爱情是“柏拉图式的爱情”，那么柏拉图是谁的弟子？
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考题 关于爱情，下列说法中错误的是（）。A、幼儿也有爱情体验B、爱情有生理基础，包括性爱因素C、爱情的基本倾向是奉献D、爱情是一种高级情感，不是低级情绪
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考题 在《神曲》中维吉尔是（）的象征。A、信仰B、理性C、神学D、爱情
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考题 单选题下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B 防止把爱情“渺小化”C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情
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考题 单选题下列对《诗八章》的认识错误的一项是（）。A 抒情者用理性的视点去观察爱情的非理性B 诗歌时现代知识分子的爱情启示C 诗人用晦涩的笔法抒写了爱情的全过程D 诗人表达对爱情之永恒的向往和赞美
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考题 单选题关于爱情，下列说法中错误的是（）。A 幼儿也有爱情体验B 爱情有生理基础，包括性爱因素C 爱情的基本倾向是奉献D 爱情是一种高级情感，不是低级情绪
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考题 单选题在《神曲》中维吉尔是（）的象征。A 信仰B 理性C 神学D 爱情
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考题 单选题钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于（）A 比翼双飞型B 体验成长型C 追求浪漫型D 盲目从众型
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