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等距数列中，组距的大小与组数的多少成（）

  • A、正比
  • B、等比
  • C、反比
  • D、不成比例

参考答案

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考题 变量数列中，组距和组数的关系是( )。A．组距的大小和组数的多少成正比B．组距的大小和组数的多少成反比C．组数愈多，组距愈大D．组数愈少，组距愈小
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考题 在组距数列中，组距大小与( )。A．全距的大小成正比B．全距的大小成反比C．只与全距大小有关D．组数多少成正比E．组数多少成反比
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考题 在组距数列中,对各组的上限与下限进行简单平均,得到的是( )。A.组中值B.组平均数SXB 在组距数列中，对各组的上限与下限进行简单平均，得到的是（ ）。A.组中值B.组平均数C.组距D.组数
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考题 在同一个变量数列中，组距的大小与组数的多少成反比。( )
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考题 在编制组距数列时，( )。A.各组组距既可以相等，也可以不相等B.各组组距必须相等C.各组组距大小与分组无关D.等距式分组无开口组，不等距分组有开口组
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考题 在编制等距数列时，如果全距等于56，组数为6，为统计运算方便，组距取9。（）
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考题 在等距数列中，组距和组数具有什么关系？如何计算组中值？
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考题 在同一变量数列中，组数与组距的相互关系是（）。A、组数愈多，组距愈小B、组数愈少，组距愈小C、组距大小和组数多少没有关系D、组数多少和组距大小成正比
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考题 组距数列中影响各组分配次数的因素是（）A、组距的大小B、组数的多少C、不同的组限D、变量值的大小E、分组标志的性质
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考题 根据资料编制变量数列，在全距一定的情况下，组距和组数的关系是（）A、组距大小与组数多少成反比B、组距大小与组数多少成正比C、组距大小与组数多少无关D、组数越多，组距越大
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考题 按变量的性质和数据的多少划分，变量数列可以分为（）。A、等距数列与异距数列B、单项数列和组距数列C、开口组数列和闭口组数列D、等差数列和等比数列
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考题 对总体进行分组时，采用等距数列还是异距数列，决定于（）A、次数的多少B、变量的大小C、组数的多少D、现象的性质和研究的目的
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考题 在组距数列中，组距大小与（）A、单位数的多少成正比B、单位数的多少成反比C、单位数的多少无关系D、组数多少成正比E、组数多少成反比
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考题 变量数列中，组距和组数的关系是（）。A、组距的大小和组数的多少成正比B、组距的大小和组数的多少成反比C、组数愈多，组距愈大D、组数愈少，组距愈小
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考题 在组距数列中，组距大小与（）。A、全距的大小成正比B、全距的大小成反比C、只与全距大小有关D、组数多少成正比E、组数多少成反比
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考题 就某一变量数列而言，组距和组数的关系是（）。A、组距大小与组数多少成反比B、组距大小与组数多少成正比C、组距大小与组数多少无关D、组数越多，组距越大
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考题 组距数列中组距的大小与（）。A、组数的多少成正比B、组数的多少成反比C、总体单位数多少成反比D、全距的大小成正比E、全距大小成反比
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考题 采用等距分组或不等距分组，主要取决于（）。A、统计研究的目的B、现象本身的特点C、组距大小D、组数多少E、变量的类型
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考题 在等距数列中，组距的大小与组数的多少成反比。
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考题 在全距一定的条件下，等距分组中组距与组数的关系是（）。A、组数越多，组距越大B、组数越多，组距越小C、组数越小，组距越小D、组数与组距无关系
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考题 单选题等距数列中，组距的大小与组数的多少成（）A 正比B 等比C 反比D 不成比例
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考题 单选题在全距一定的条件下，等距分组中组距与组数的关系是（）。A 组数越多，组距越大B 组数越多，组距越小C 组数越小，组距越小D 组数与组距无关系
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考题 判断题在等距数列中，组距的大小与组数的多少成反比。A 对B 错
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考题 问答题在等距数列中，组距和组数具有什么关系？如何计算组中值？
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考题 单选题对总体进行分组时，采用等距数列还是异距数列，决定于（）A 次数的多少B 变量的大小C 组数的多少D 现象的性质和研究的目的
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考题 单选题在同一变量数列中，组数与组距的相互关系是（）。A 组数愈多，组距愈小B 组数愈少，组距愈小C 组距大小和组数多少没有关系D 组数多少和组距大小成正比
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考题 多选题在组距数列中，组距大小与（　　）。A全距的大小成正比B全距的大小成反比C只与全距大小有关D组数多少成正比E组数多少成反比
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