考题
合作教学追求教学在()上的均衡达成。
A.认知、情趣和技能目标B.认知、情感和技能目标C.认知、情景和技能水平D.认识、情感和技能水平
考题
认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。
A.了解
B.解释
C.知道
D.认识
考题
幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平
考题
情感在说服过程中的作用跟受众的精细加工水平密切相关：当受众的精细加工水平较高时，情感直接影响态度的变化；当受众的精细加工水平较低时，情感作用通过影响认知反应，中介着态度的变化。
考题
评价幼儿各方面的发展水平的内容包括（）A、社会承受水平B、社会认知水平C、社会情感水平D、社会行为水平E、社会理想水平
考题
在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）A、情感发展水平B、动作发展水平C、语言发展水平D、认知发展水平
考题
唐纳德·诺曼编写了学习设计的入门书籍——《设计心理学》。
考题
《情感化设计》一书的作者是（）。 A、汉斯·瓦格纳B、查理德·罗杰斯C、唐纳德·诺曼D、埃多莱•索特萨斯
考题
最早奠定设计心理研究基础，使设计领域的学着和设计师开始关注设计——人工事物创造过程中的心理现象的学者之一是（）A、唐纳德·诺曼B、赫伯特·西蒙C、杰克博·尼尔森D、佛罗伊德
考题
唐纳德·诺曼在《情感化设计》一书中将人们对物品的情感体验根据大脑活动水平的高低划分为（）A、行为水平的情感B、本能水平的情感C、效能水平的情感D、反思水平的情感E、感官水平的情感
考题
唐纳德·诺曼的著名著作是（）A、《美的实验心理学》B、《设计效果心理评价》C、《视觉的形式感》D、《情感化设计》
考题
人际沟通的三个层次有（）。A、信息层次，情感层次，行为层次B、信息层次，认知层次，情感层次C、信息层次，认知层次，行为层次D、认知层次，接触层次，情感层次
考题
最早奠定设计心理研究基础的的学者之一是（）A、唐纳德·诺曼B、贾克珀·尼尔森C、赫伯特.西蒙D、赵江洪
考题
如果把员工对工资的要求水平同马斯洛的需求层次论对应，可表现为哪几个层次？
考题
单选题人际沟通的三个层次有（）。A
信息层次，情感层次，行为层次B
信息层次，认知层次，情感层次C
信息层次，认知层次，行为层次D
认知层次，接触层次，情感层次
考题
单选题最早奠定设计心理研究基础，使设计领域的学着和设计师开始关注设计——人工事物创造过程中的心理现象的学者之一是（）A
唐纳德·诺曼B
赫伯特·西蒙C
杰克博·尼尔森D
佛罗伊德
考题
问答题如果把员工对工资的要求水平同马斯洛的需求层次论对应，可表现为哪几个层次？
考题
单选题在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）A
情感发展水平B
动作发展水平C
语言发展水平D
认知发展水平
考题
多选题唐纳德·诺曼在《情感化设计》一书中将人们对物品的情感体验根据大脑活动水平的高低划分为（）A行为水平的情感B本能水平的情感C效能水平的情感D反思水平的情感E感官水平的情感
考题
多选题评价幼儿各方面的发展水平的内容包括（）A社会承受水平B社会认知水平C社会情感水平D社会行为水平E社会理想水平
考题
单选题唐纳德·诺曼的设计情感层次论中本能水平对应的认知水平为（）A
支配日常行为的脑活动B
自动的预先设置层C
理解层面D
思考的活动
考题
多选题设计情感的特殊性包括：（）A设计的情感体验与该设计的目的性相关B设计情感不仅取决于“用”的结果，还与过程密切相关C设计艺术中的情感具有多层次性D设计情感与设计物的特性相对应E设计艺术中的情感具有多样性的特点
考题
单选题最早奠定设计心理研究基础的的学者之一是（）A
唐纳德·诺曼B
贾克珀·尼尔森C
赫伯特.西蒙D
赵江洪
考题
单选题唐纳德·诺曼的著名著作是（）A
《美的实验心理学》B
《设计效果心理评价》C
《视觉的形式感》D
《情感化设计》
