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题目内容
（请给出正确答案）
下列实验中，最合适用标志重捕法的是（）
- A、调查农田中田鼠的种群密度
- B、调查农田中田螺的种群密度
- C、调查土壤中蚯蚓的种群密度
- D、调查土壤中大肠杆菌的种群密度
参考答案
更多 “下列实验中，最合适用标志重捕法的是（）A、调查农田中田鼠的种群密度B、调查农田中田螺的种群密度C、调查土壤中蚯蚓的种群密度D、调查土壤中大肠杆菌的种群密度” 相关考题
考题
下列有关生物学的科学研究与所用的科学方法的对应关系,不正确的是()。
A、叶绿体中色素的分离纸层析法B、噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法C、孟德尔遗传规律的发现假说-演绎法D、土壤中小动物类群丰富度的研究标志重捕法
考题
高中生物《标志重捕法》
一、考题回顾
题目来源:5月19日 上午 广东省东莞市 面试考题
试讲题目
1.题目：标志重捕法
2.内容：
活动目标：1.举例说出标志重捕法的程序。2.尝试用标志重捕法估算种群的数量。
设计实验：
(1)材料选择：塑料盆，盘，白色粉笔头，红墨水等
(2)具体实验步骤：
1.将若干个白色粉笔头放入塑料盆中。
2.从塑料盆中随机取30个粉笔头，放在盘中，并用红墨水染色。
3.把染色后的粉笔头重新放入盆中，并与未染色的粉笔头混合。
4.再从盆中随机逐个取20个粉笔头，数一数染过色的有多少。
5.利用数学知识估算盆中全部粉笔头的数量。
6.数一数全部的粉笔头数，与估算出的数量比一比，你从中想到了什么?
(3)总结与讨论：①是否必须第一次取30个，第二次取20个?②与同学交流你总结出的公式。
在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志，然后再放回到原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比，来估算被调查种群的数量。这种种群数量调查的方法称为标志重捕法。这种方法适用于对不断移位的动物的调查。例如，对某种鼠的种群数量调查中，第一次捕获并标志为M，第二次捕获数为n，其中被标志数为m，设该种群总数量为N，则N=n/m*M。
3.基本要求：
(1)教学过程中要有情境设计;
(2)要有适当的提问环节;
(3)要有适当的板书。
答辩题目
1.种群的特征有哪些?
2.这节课你是怎么导入的?
考题
下列关于调查种群密度的说法正确的是（ ）。A．用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果
B．估算某土壤动物种群密度用标志重捕法
C．若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小
D．用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度
考题
在下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（ ）。A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内菌体
C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
考题
在生态学研究中，下列方法与研究目的相符的是()。A.给鲫鱼安装示踪器调查其洄游路线
B.用标志重捕法调查蚂蚁的种群密度
C.用样方法调查鱼塘中鲫鱼的种群密度
D.用样方法调查棉田中棉铃虫的种群密度
考题
调查是生物学研究的方法之一，下列调查方法的应用正确的是（ ）。A.在水草丰富的浅水区确定样方调查芦苇密度
B.用标志重捕法调查动物的活动范围和迁徙路线
C.定期从酵母菌培养液中取样并计数，调查其种群增长
D.在较大的样本人群中调查某单基因遗传病的发病率
考题
在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线B、用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系C、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线D、用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度
考题
下列有关说法错误的是（）A、植物的生长素和动物的生长激素的化学本质不同B、用标志重捕法调查某一种鸟的种群密度C、硝化细菌属于生态系统中的分解者D、生态系统通过能量流动、物质循环和信息传递等维持其正常功能
考题
标记重捕法常被用来估计种群数量，先捕获一部分个体进行标记，然后放回，经一定时间后进行重捕，根据重捕中标记个体的比例，可以估计种群的数量，这就是Lincoln指数法。使用该方法无需遵守下列哪条假设？（）A、种群在调查区域内是均匀分布的B、调查期间没有新的出生和死亡，也没有迁入和迁出，或者即使有，但可以计数C、标记方法不能影响动物的被捕机会D、标记需要维持足够的时间，至少在重捕期间不能脱落
考题
名词解释题标志重捕法
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