考题
以师生双边活动起平衡作用的方法不包括()。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.陶冶法
考题
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()。
A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
考题
以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是()。
A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
考题
以教师的语言作为主要媒介系统,连贯地向学生传播知识,表达情感和价值观念的教育方法是()。
A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
考题
体现“无言之教”的教育方法属于()。
A.讲授法B.谈话法C.宴践法D.陶冶法
考题
以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()．A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法
考题
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（ ）A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
考题
通过师生间问答对话的方式开展教学，达成教学目标。这种教学方法是（ ）。A．讲授法
B．演示法
C．谈话法
D．比较法
考题
( )是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识 的教学方法。
A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法
考题
教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
考题
以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传播知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
考题
教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法是（）A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、练习法
考题
孔子“扣其两端”的方法是指（）A、谈话法B、讲授法C、陶冶法D、实践法
考题
体现“无言之教”的教育方法属于（）A、讲授法B、谈话法C、宴践法D、陶冶法
考题
下列选项中，以师生交谈的方式进行知识教学的教育方法是（）。A、谈话法B、实践法C、陶冶法D、讲授法
考题
以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
考题
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法
考题
以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法
考题
以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、陶冶法
考题
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
考题
单选题以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）A
讲授法B
谈话法C
陶冶法D
实践法
考题
单选题孔子“扣其两端”的方法是指（）A
谈话法B
讲授法C
陶冶法D
实践法
考题
单选题以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传播知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）A
讲授法B
谈话法C
陶冶法D
实践法
考题
单选题通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）A
讲授法B
谈话法C
陶冶法D
实践法
考题
单选题以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A
讲授法B
谈话法C
讨论法D
陶冶法
考题
单选题下列选项中，以师生交谈的方式进行知识教学的教育方法是（）。A
谈话法B
实践法C
陶冶法D
讲授法
考题
单选题体现“无言之教”的教育方法属于（）A
讲授法B
谈话法C
宴践法D
陶冶法
考题
判断题常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)A
对B
错