个体个性化

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个体个性化

参考答案

考题学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。A、道德内化B、知识内化C、智力内化D、语言内化

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考题关于教育本质的争论：

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考题心理咨询与辅导同思想品德教育的共同之处是（）A、根本目的相同B、基本任务相同C、理论基础相同D、基本方法相同

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考题制约课程的主要因素是什么？

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考题简述综合课的结构。

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考题美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）A、规定性定义B、描述性定义C、叙述性定义D、纲领性定义

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考题国家课程

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考题下面（）是影响阈值变化的因素。A、时间B、刺激性质C、神经系统状态D、情绪

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考题以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”

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考题系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（）A、洛克B、赫尔巴特C、卢梭D、夸美纽斯

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考题 “生活世界”与“科学世界”的关系是（）A、科学世界源于生活世界B、科学世界独立于生活世界C、科学世界先于生活世界D、科学世界与生活世界同时产生

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