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《MarcusOrdeyne的道德》一书中主要表现了数学教育与兴趣之间的联系。

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考题 西方近代的一位教育家对教学的这种教育性意义给予明确阐述,他明确论证了“教育性教学”的原则,他认为“教育的唯一工作与全部工作,可以总结在这一概念之中——道德”。这位教育家是()。 A.杜威B.裴斯太洛齐C.赫尔巴特D.凯兴斯太纳
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考题 法国资产阶级教育家卢梭在()一书中,论述了爱弥儿的体育保健、知识教育和道德教育。
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考题 教育评价包括了数学教育评价,数学教育评价没有特定的研究内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合,价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和() A.伦理道德规范B.系统知识C.社会习俗D.意识形态
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考题 幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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考题 凯兴斯泰纳的主要教育著作（）A、《德国青年的公民教育》B、《教育原理》C、《性格与性格教育》D、《公民教育要义》E、《劳动学校要义》
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考题 教育过程中的道德关系主要是（）。A、通过教师道德现象表现出来的B、学生道德现象表现出来的C、教育管理者道德现象表现出来的D、校长道德现象表现出来的
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考题 教育部统一组织新编的义务教育（）教材，于9月1日在全国投入使用，计划2019年所有年级全部使用统编教材。A、英语、数学、历史B、音乐、美术、数学C、英语、语文、数学D、道德与法治、语文、历史
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考题 中国最早传统道德的记载和描述在《春秋》一书中就已经有其端倪了。
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考题 今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）A、数学知识B、数学技能C、数学本质D、数学方法
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考题 数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合，价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和（）A、意识形态B、系统知识C、社会习俗D、伦理道德规范
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考题 小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）A、理智感B、美感C、道德感D、成就感
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考题 1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化
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考题 1638年，（）在《（）》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
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考题 西塞罗在其著作（）一书中详细阐述了雄辩家的教育理想。
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考题 在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于（）。A、道德教育B、行为规范C、理性教育D、艺术教育
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考题 题毕达哥拉斯学派强调音乐是和谐的表现，其观点的出发点是（）A、音乐与道德的关系B、音乐与数学的关系C、音乐与教育的关系D、音乐与美学的关系
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考题 简述纸草书与泥板文书中的数学。
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考题 单选题题毕达哥拉斯学派强调音乐是和谐的表现，其观点的出发点是（）A 音乐与道德的关系B 音乐与数学的关系C 音乐与教育的关系D 音乐与美学的关系
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考题 单选题1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A 统计学B 数理统计学C 信息与计算科学专业D 数学史与数学文化
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考题 判断题《MarcusOrdeyne的道德》一书中主要表现了数学教育与兴趣之间的联系。A 对B 错
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考题 多选题北京师范大学教育系林嘉绥在《入学前数学教育》一书中提出的思想有（　　）。A现有幼儿数学教育内容中，有利于幼儿思维发展的因素是什么？是数量关系B数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素C数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性D幼儿掌握大纲内容中的数量关系，可促进思维抽象能力和推理能力的发展E运用已有的数学经验进行测量，可体验到把整体分解成部分，以及部分与部分置换的运算关系
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考题 单选题今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）A 数学知识B 数学技能C 数学本质D 数学方法
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考题 单选题在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于（）。A 道德教育B 行为规范C 理性教育D 艺术教育
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考题 问答题简述纸草书与泥板文书中的数学。
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考题 填空题法国资产阶级教育家卢梭在（）一书中，论述了爱弥儿的体育保健、知识教育和道德教育。
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考题 填空题1638年，（）在《（）》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
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