考题
从现实数学教育出发,荷兰数学教育家波利亚总结归纳出四条数学教学原则,即:数学现实、数学化、再创造和严谨性。()
A、错误B、正确
考题
前苏联著名教育家斯托利亚尔在数学教育方面的主要贡献是《数学教育学》。()
A、错误B、正确
考题
波利亚认为中学数学教育的根本任务是()。
A.教会学生思考B.教会学生解题C.教会学生应用D.教会学生猜想
考题
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是()。
A.《怎样解题》B.《数学与猜想》C.《中小学生数学能力心理学》D.《数学的发现》
考题
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的三本代表作为:《发生认识论导论》、《中小学生数学能力心理学》和《合情推理》。()
此题为判断题(对，错)。
考题
给出数学文化的内容，请举出数学课堂中两个能够应用数学文化的例子.?
考题
2013年单项选择数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论 是（ ）
A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家
C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家
考题
举例说明数学问题的结构（波利亚、奥加涅相）。
考题
（）关于化归提出了“烧水”的例子。A、波利亚B、笛卡尔C、高斯D、庞加莱
考题
《数学与猜想》的作者是（）。A、罗素B、周北海C、金岳霖D、波利亚
考题
如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。A、计算B、数概念C、数学思维D、数学方法
考题
被称作“非欧几何之父”的数学家是（）.A、波利亚B、高斯C、魏尔斯特拉斯D、罗巴切夫斯基
考题
欧洲中世纪漫长的黑暗时期过后，第一位有影响的数学家是（）。A、斐波那契B、卡尔丹C、塔塔利亚D、费罗
考题
《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A、庞加莱B、弗赖登塔尔C、波利亚D、克莱因
考题
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家
考题
单选题（）关于化归提出了“烧水”的例子。A
波利亚B
笛卡尔C
高斯D
庞加莱
考题
单选题被称作“非欧几何之父”的数学家是（）.A
波利亚B
高斯C
魏尔斯特拉斯D
罗巴切夫斯基
考题
单选题数学教育家波利亚举的例子“烧水”，说明了数学中的什么方法（）A
函数与方程B
分类讨论C
数形结合D
化归
考题
问答题举例说明数学问题的结构（波利亚、奥加涅相）。
考题
单选题《数学与猜想》的作者是（）。A
罗素B
周北海C
金岳霖D
波利亚
考题
单选题《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A
庞加莱B
弗赖登塔尔C
波利亚D
克莱因
考题
单选题“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A
数学家都是教育家B
有的数学家是教育家C
教育家都是数学家D
教育家都不是数学家
考题
填空题数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的（）。
