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古罗马的教育思想最主要的代表人物有两位,一位是(),一位是()。


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考题 孔子是中国历史上的一位伟大的教育家和杰出的思想家。()

考题 卢梭是第一位提出自然教育思想的教育家。() 此题为判断题(对,错)。

考题 卢梭是一位“自然教育”思想家。

考题 在儒家思想形成阶段这一思想沿革的链条上,最后一位代表人物是()A、孔丘B、朱熹C、荀况D、孟轲

考题 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《()》和《()》等著作中,比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

考题 “有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想()A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子

考题 在企业征信系统中,AN型金额类数据要求精确到小数点(),取舍原则是四舍五入法;负数金额前面加“-”,正数前面不加“+”,其中“-”与小数点共占()。A、后两位;一位B、后一位;两位C、后两位;两位D、后一位;一位

考题 我国近代第一所交通职业技术学校创建于1866年,这所学校的名称是什么?校址在何地?创办人是谁?这所学校培养出了两位杰出人物,一位是近代著名启蒙思想家、翻译家、教育家;另一位是中日甲午海战中壮烈牺牲的“致远号”船长。这两位杰出人物是谁?

考题 韩愈不仅是一位著名的教育思想家,也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在()等著作中。A、《师说》B、《张中丞传后叙》C、《进学解》D、《原毁》

考题 刘关张桃园三结义后,有两位中山大商给予马匹和银两,这两位一位是张士平,那另一位()

考题 西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究()和()两个城邦的教育训练的方法。

考题 对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是()A、奥古斯丁B、托马斯·阿奎那C、凯萨D、西塞罗

考题 奈脱斯流斯主张在基督里有两位,一位是(),一位是()。A、人,上帝B、人,神C、上帝,神

考题 弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是()A、格里诺B、昆体良C、奥古斯丁D、西塞罗

考题 古典管理理论代表人物有几位?()A、一位代表人物B、两位代表人物C、三位代表人物D、四位代表人物

考题 判断题卢梭是一位"自然教育"思想家。A 对B 错

考题 单选题奈脱斯流斯主张在基督里有两位,一位是(),一位是()。A 人,上帝B 人,神C 上帝,神

考题 填空题刘关张桃园三结义后,有两位中山大商给予马匹和银两,这两位一位是张士平,那另一位()

考题 填空题古罗马的教育思想最主要的代表人物有两位,一位是(),一位是()。

考题 填空题西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《()》和《()》等著作中,比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

考题 多选题韩愈不仅是一位著名的教育思想家,也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在()等著作中。A《师说》B《张中丞传后叙》C《进学解》D《原毁》

考题 单选题在儒家思想形成阶段这一思想沿革的链条上,最后一位代表人物是()A 孔丘B 朱熹C 荀况D 孟轲

考题 单选题弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是()A 格里诺B 昆体良C 奥古斯丁D 西塞罗

考题 单选题“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想()A 孔子B 孟子C 墨子D 荀子

考题 单选题古典管理理论代表人物有几位?()A 一位代表人物B 两位代表人物C 三位代表人物D 四位代表人物