考题
课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳B．怀特海C．瓦?根舍因D．赞科夫E．克伯屈
考题
课程现代化的代表人物有【 】A.布鲁纳B.赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦．根舍因
考题
课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦?根舍因
考题
课程现代化的代表人物有（ ）。
A. 布鲁纳 B. 怀特海
C. 瓦*根舍因 D. 赞科夫
E. 夸美纽斯
考题
提出“范例教学”理论的教育家是( )。A.瓦根舍因
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞可夫
考题
提出“范例教学”理论的教育家是( )。
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞可夫
考题
课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳
B.怀特海
C.瓦·根舍因
D.赞科夫
E.克伯屈
考题
“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。A.赞可夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.瓦?根舍因
考题
以下不属于课程现代化三大代表的是（ ）
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基
C.瓦?根舍因 D.布鲁纳
考题
范例方式课程理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、赞科夫C、瓦根舍因D、杜威
考题
被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是（）A、赞科夫B、布鲁纳C、根舍因D、弗洛伊德
考题
“螺旋课程”的提出者是（）A、布鲁纳B、杜威C、赞科夫D、瓦根舍因
考题
提出结构教学理论的教育家是（）。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦根舍因D、杜威
考题
课程现代化的代表人物有（）。A、布鲁纳B、怀特海C、瓦·根舍因D、赞科夫E、克伯屈
考题
课程现代化的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、瓦•根舍因D、赞科夫E、克伯屈
考题
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
考题
多选题课程现代化的代表人物有（）。A布鲁纳B怀特海C瓦·根舍因D赞科夫E克伯屈
考题
单选题提出结构教学理论的教育家是（）。A
赞科夫B
布鲁纳C
瓦根舍因D
杜威
考题
单选题范例方式课程理论的代表人物是（）A
布鲁纳B
赞科夫C
瓦根舍因D
杜威
考题
单选题“螺旋课程”的提出者是（）A
布鲁纳B
杜威C
赞科夫D
瓦根舍因
考题
单选题提出“范例教学”理论的教育家是（）。A
瓦根舍因B
布鲁纳C
巴班斯基D
赞可夫
考题
多选题课程现代化的代表人物有（）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦·根舍因
考题
单选题综合课程理论的代表人物是（ ）。A
怀特海B
杜威C
布鲁纳D
克伯屈
考题
单选题范例方式课程论的代表人物是（ ）。A
布鲁纳B
赞可夫C
瓦·根舍因D
杜威
考题
多选题课程现代化的代表人物是（）。A布鲁纳B怀特海C瓦•根舍因D赞科夫E克伯屈
考题
多选题被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是（）A赞科夫B布鲁纳C根舍因D弗洛伊德
考题
单选题用主义课程论代表人物是（）A
布鲁纳、克伯屈B
杜威、克伯屈C
布鲁纳、赞可夫、根舍因D
布鲁姆、杜威
