考题
使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是( )德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
考题
自我评价能力开始成熟的阶段是A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
考题
我国课程设置以综合课程为主的阶段是（ ）A.高中阶段
B.初中阶段
C.小学阶段
D.大学阶段
考题
自我形象受到空前关注是在（ ）
A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
考题
哪一个阶段被称为“帮团时期”（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A、幼儿园到小学B、小学到初中C、初中到高中D、高中到大学
考题
自我形象受到空前关注是在（）。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
考题
“独特的自我”主要发生在（）阶段。A、小学B、初中C、高中D、大学
考题
道德行为习惯培养的最佳期是（）。A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段
考题
学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
考题
逻辑知觉的出现开始于（）阶段。A、小学中段B、高中阶段C、初中阶段D、大学阶段
考题
个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
单选题道德行为习惯培养的最佳期是（）。A
大学阶段B
高中阶段C
初中阶段D
小学阶段
考题
单选题自我形象受到空前关注是在（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。A
幼儿园到小学B
小学到初中C
初中到高中D
高中到大学
考题
单选题个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A
幼儿阶段B
小学阶段C
初中阶段D
高中阶段
考题
单选题美感发展的主要时期是（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题学生性格发展的剧变期是在（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题逻辑知觉的出现开始于（）阶段。A
小学中段B
高中阶段C
初中阶段D
大学阶段
考题
单选题使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
