考题
目前典型的教学目标取向有()
A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
美术教学活动目标通常分为以下哪几种表述方式()。
A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标
考题
课程目标的取向有()
A、展开性目标B、心理目标C、表现性目标D、道德目标E、行为目标
考题
在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。()
A、错误B、正确
考题
课程目标主要的类型有()。
A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标
考题
学前儿童美术教育的目标取向有哪些()?
A、表现性目标B、过程目标C、表象性目标D、行为目标
考题
幼儿园课程目标的取向为()A、远期目标B、生成性目标C、表现性目标D、行为目标
考题
()陈述的是儿童学习行为变化的过程。
A、欣赏目标B、行为目标C、展开性目标D、表现性目标
考题
随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（ ）。
考题
关于表现性目标说法不正确的是( )A.表现性目标强调的是个性化
B.表现性目标适合于表述复杂的智力活动
C.表现性目标具有不可预测性和不可控制性
D.表现性目标是预先规定好的
考题
幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。
考题
幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。
考题
指向儿童的创造性的目标是（）。A、计划性目标B、生成性目标C、表现性目标D、行为目标
考题
在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。
考题
强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）A、近期目标B、生成性目标C、行为目标D、表现性目标
考题
下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。A、生成性目标B、表现性目标C、行为目标D、结果目标
考题
目标按其性质一般可以分为行为目标和（）。A、单元目标B、主题目标C、阶段性目标D、表现性目标
考题
填空题幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。
考题
填空题幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。
考题
填空题在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。
