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采用方差分析的方法比较人数分别为10、12、l4的三组学生成绩的差异，则其组内自由度应为（）
- A、2
- B、3
- C、33
- D、35
参考答案
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考题
学业考试体育测试结束后，某班体育委员将本班50名学生的测试成绩制成如下的统计表．这个班学生体育测试成绩的众数是（ ）成绩（分）2021222324252627282930人数（人）112456581062A．30分 B．28分 C．25分 D．10人
考题
抽样调查某市中学生患龋齿情况，检查12岁男、女生各300人，结果男生龋均为0.99，女生龋均为1.90，男、女生龋均的标准差分别为1.62和2.00。应采用的统计分析方法是A、t检验B、方差分析C、样本率的检验D、卡方检验E、秩和检验
考题
统计只有2名以下（含2名）学生选修的课程情况，统计结果中的信息包括课程名称、开课院系和选修人数，并按选课人数排序。正确的命令是A）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(课程编号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．课程编号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（课程编号）B）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号=学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．学号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（学号）C）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUPBY课程名称HAVING COUNT（学号）＜＝2； ORDER BY选修人数D）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程HAVING COUNT(课程编号）＜=2； GROUP BY课程名称 ORDER BY选修人数
考题
下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是（ ）。学生(学号，姓名，班级号，成绩)班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)A)学生关系的“学号”B)班级关系的“班级号”C)学生关系的“班级号”D)班级关系的“班级名”
考题
在下面的两个关系中,学号和班级号分别为学生关系(学号,姓名,班级号,成绩)和班级关系(班级号,班级名,班级人数,平均成绩)的主键(或称主码),则外键是()。
A.班级关系的“班级号”B.学生关系的“姓名”C.学生关系的“学号”D.学生关系的“班级号”
考题
学生．DBF：学号C(8)，姓名C(12)，性别C(2)，出生日期D，院系C(8)课程．DBF：课程编号C(4)，课程名称C(10)，开课院系C(8)学生成绩．DBF：学号C(8)，课程编号C(4)，成绩Ⅰ统计只有2名以下(含2名)学生选修的课程情况．统计结果中的信息包括课程名称、开课院系和选修人数，并按选课人数排序，正确的命令是
考题
将“学生”表中所有学生的“入学成绩”加10分,正确的命令是()
A.REPLACE入学成绩WITH入学成绩+10B.REPLACEALL入学成绩WITH入学成绩+10C.REPLACE学生WITH入学成绩+10D.REPLACEALL学生WITH入学成绩+10
考题
某省从3个水中氟含量不同的地区随机抽取10～12岁儿童，进行第一恒齿患龋率的调查，结果如下表：
欲比较三个地区的患龋率有无差别，宜采用
A.单因素方差分析
B.两因素方差分析
C.四格表资料比较的检验
D.两两比较的t检验
E.行×列表检验
考题
抽样调查某市中学生患龋齿情况，检查12岁男、女生各300人，结果男生龋均为0.99，女生龋均为1.90，男、女生龋均的标准差分别为1.62和2.00。应采用的统计分析方法是A.t检验
B.方差分析
C.样本率的检验
D.卡方检验
E.秩和检验
考题
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）A、 学生关系的“学号”B、 班级关系的“班级号”C、 学生关系的“班级号”D、 学生关系的“姓名”
考题
存储过程“查询学生成绩”带两个输入参数“@学号char（10）”和“@课程号tinyint”，正确调用该存储过程的方法是（）。A、EXEC 查询学生成绩B、EXEC 查询学生成绩 ‘2008110089’，206C、EXEC 查询学生成绩 2008110089，2006D、EXEC 查询学生成绩 ‘2008110089’
考题
配伍题等级资料的比较常采用的检验方法是（）|行×列表资料的比较常采用的检验方法是（）|随机区组设计的多个样本均数比较时常采用的检验方法是（）At检验B方差分析C正态性检验D卡方检验E秩和检验
考题
单选题某省从3个水中氟含量不同的地区随机抽取10～12岁儿童，进行第一恒齿患龋率的调查，结果如下表： 欲比较三个地区的患龋率有无差别，宜采用（）。A
单因素方差分析B
两因素方差分析C
四格表资料比较的X2检验D
两两比较的t检验E
行×列表X 2检验
考题
单选题在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）A
学生关系的“学号”B
班级关系的“班级号”C
学生关系的“班级号”D
学生关系的“姓名”
考题
单选题（2014甘肃兰州）某老师尝试采用探究型教学方式，课前必须对学生进行分组，全班30个学生，下列分组方法最合适的是( )。A
学生自愿分组，人数不限B
教师分组，分成6组，按学号的顺序分C
学生在课前自愿分组，每组5～6人，把分组名单交给教师D
教师来分组，分6组，成绩好的与成绩好的分一组，成绩差的与成绩差的分在一组
考题
填空题为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。
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