考题
格式塔心理学家从理解事物__________的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）A、 行为主义B、 格式塔C、 认知主义D、 建构主义
考题
早期的迁移理论主要包括形式训练说、___________ 、概括化理论和格式塔关系理论。
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
考题
美国教育心理学家___________提出了认知结构迁移理论。
考题
关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点，他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。()
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（ ）A．形体训练说B．共同要素说C．关系转换说D．关系概括说
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。
考题
9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的 【 】A ．形体训练说B ．共同要素说C ．关系转换说D ．关系概括说
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
考题
格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是（）A、统一B、均衡C、归类D、对比
考题
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
考题
格式塔心理学家关于环境的理论主要有（）和（）。
考题
原型匹配理论是（）提出来的。A、构造心理学家B、格式塔心理学家C、行为心理学家D、精神分析心理学
考题
“力的图式”是格式塔心理学家（）提出的。A、克莱夫•贝尔B、黑格尔C、阿恩海姆D、罗丹
考题
格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
考题
格式塔心理学家从理解事物（）的角度对经验类化理论进行了重新解释。
考题
在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）A、贾德B、里德C、奥苏贝尔D、奥斯古德
考题
提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、韦纳
考题
填空题格式塔心理学家从理解事物（）的角度对经验类化理论进行了重新解释。
考题
单选题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。A
行为主义B
格式塔C
认知主义D
建构主义
考题
单选题原型匹配理论是（）提出来的。A
构造心理学家B
格式塔心理学家C
行为心理学家D
精神分析心理学
考题
单选题（）是由格式塔心理学家提出的。A
概括化理论B
相同要素说C
形式训练说D
关系理论
考题
单选题格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A
共同要素说B
概括原理说C
关系转换说D
学习定势说
考题
单选题格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是（）A
统一B
均衡C
归类D
对比
