考题
研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是__________，二是__________。
考题
教育心理学研究的热点是()。
A.知识的学习B.技能的学习C.品德的学习D.学习策略
考题
心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳．
考题
教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。
A.直接转变B.间接转化
C.间接改变 D.直接发生
E.自然形成
考题
研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即：一 是（ ），二是（ ）。
考题
心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。（ ）
考题
心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（ ）
考题
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
考题
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。A、直接发生B、间接转化C、积极强化D、消极强化
考题
关于学习策略的说法，错误的是（）A、学习策略只有内隐的。B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标志D、学习策略可以通过教学来发展
考题
现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
考题
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径
考题
教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径
考题
心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
考题
心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知
考题
现代学习心理学中与桑代克的准备律相一致的是（）。A、学习兴趣B、学习动机C、学习迁移D、学习策略
考题
研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学
考题
教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。A、直接转变B、间接转化C、间接改变D、直接发生E、自然形成
考题
课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
考题
单选题研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（ ）。A
学习心理学B
人格心理学C
教育心理学D
动机心理学
考题
多选题教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。A直接转变B间接转化C间接改变D直接发生E自然形成
考题
填空题现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
考题
多选题教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。A直接发生B间接转化C积极强化D消极强化
考题
单选题课程论侧重研究（）A
教什么B
如何教C
教科书编写D
学习策略
考题
填空题心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
考题
单选题关于学习策略的说法，错误的是（）A
学习策略只有内隐的。B
凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C
学习策略是会不会学习的主要标志D
学习策略可以通过教学来发展
考题
判断题现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。A
对B
错
