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活动课程是以()的课程,这种课程是为了促进(),让学生在课堂中间充分的表现自己,发展学生的情感、意志等非智力的品质,同时促进各种各样的实践能力的提高。


参考答案

更多 “活动课程是以()的课程,这种课程是为了促进(),让学生在课堂中间充分的表现自己,发展学生的情感、意志等非智力的品质,同时促进各种各样的实践能力的提高。” 相关考题
考题 没有具体明确的课程标准和教科书,活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。这种课程属于( )A. 活动课程B. 要素课程C. 结构课程D. 发展课程

考题 ()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程

考题 贴在教室墙上的课程表也属于一种课程,这种课程属于( )A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程

考题 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()。 A、 学科课程 B、 活动课程 C、 隐性课程 D、 显性课程

考题 心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。A对B错

考题 心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。

考题 下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是:()A、广域课程B、核心课程C、活动课程D、智育课程

考题 校本课程又称作学校课程,这种课程的开发形式主要有()。A、课程改编B、课程新编C、单项活动设计D、课程选择

考题 活动课程又称(),儿童中心课程,它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A、潜在课程B、经验课程C、学科课程D、综合课程

考题 新课程课堂教学评价的基本理念()A、以教论学B、以学论教C、促进教师成长D、促进学生发展

考题 校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上,它属于()。A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程

考题 课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观是()。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是生活本身

考题 课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程

考题 近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美,这种艺术课属于()A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、选修课程

考题 课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程

考题 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程.活动课程是以学习经验为本位的课程。

考题 《高等教育学》课程属于()。A、学科课程B、活动课程C、融合课程D、广域课程

考题 新课程是新理念的反映和载体,而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导,课程是中介,最终要靠()。A、学生B、教师C、教学D、课堂

考题 单选题贴在教室墙上的课程表也属于一种课程,这种课程属于()A 学科课程B 活动课程C 隐性课程D 显性课程

考题 单选题活动课程又称(),儿童中心课程,它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A 潜在课程B 经验课程C 学科课程D 综合课程

考题 单选题下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是:()A 广域课程B 核心课程C 活动课程D 智育课程

考题 判断题学科课程是以知识(或文化)为本位的课程,活动课程是以学习经验为本位的课程。( )A 对B 错

考题 填空题活动课程是以()的课程,这种课程是为了促进(),让学生在课堂中间充分的表现自己,发展学生的情感、意志等非智力的品质,同时促进各种各样的实践能力的提高。

考题 判断题校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。A 对B 错

考题 多选题校本课程又称作学校课程,这种课程的开发形式主要有()。A课程改编B课程新编C单项活动设计D课程选择

考题 单选题按照美国学者古德莱德的课程层次理论,学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于( )A 理想的课程B 正式的课程C 领悟的课程D 经验的课程

考题 单选题《高等教育学》课程属于()。A 学科课程B 活动课程C 融合课程D 广域课程