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奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。

  • A、清晰性
  • B、稳定性
  • C、包容性
  • D、可辨别性

参考答案

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考题 奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
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考题 奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
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考题 奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（ ）
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考题 奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（ ）
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考题 奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
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考题 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）。 A.相应的背景知识 B.概括水平 C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略 D.A、B和C
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考题 影响迁移的主要因素包括：相似性、原有认知结构和（ ）。
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考题 奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素” A.知识水平 B.认知结构 C.经验水平 D.学习动机
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考题 奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A、认知结构中原有知识的易变性B、认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C、认知结构中原有知识的巩固性D、原有认知结构中已有观念的可利用性
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考题 奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。A、稳定性B、可辨别性C、系统性D、可利用性
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考题 奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中，下列哪个是不正确的（）。A、稳定性B、可辨别性C、可利用性D、系统性
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考题 简述原有认知结构对迁移的影响。
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考题 简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。
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考题 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A、可利用性B、可辨别性C、可组织性D、巩固性
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考题 奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构，学习者原有认知结构C、教材的知识结构，学习者原有认知结构D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
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考题 奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性
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考题 奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性
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考题 影响学习迁移的主要因素有（）A、相似性B、材料特性C、原有认知结构D、学习的心向与定式
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考题 简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。
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考题 多选题奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。A可利用性B变通性C可辨别性D适应性E稳定性
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考题 多选题奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。A清晰性B稳定性C包容性D可辨别性
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考题 判断题奥苏伯尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。A 对B 错
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考题 单选题奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A 认知结构中原有知识的易变性B 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C 认知结构中原有知识的巩固性D 原有认知结构中已有观念的可利用性
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考题 多选题奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性
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考题 单选题奥苏贝尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”。A 知识水平B 认知结构C 经验水平D 学习动机
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考题 单选题奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）A 相应的背景知识B 概括水平C 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D A、B和C
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考题 问答题简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。
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