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苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。

  • A、发现法
  • B、讲授法
  • C、演示法
  • D、助产术

参考答案

更多 “苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。A、发现法B、讲授法C、演示法D、助产术” 相关考题
考题 凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 演示的特点在于加强教学的_____，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识信息的重要来源。
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考题 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识
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考题 教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识
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考题 下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递
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考题 苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为()。 A.发现法B.讲授法C.演示法D.助产术
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考题 苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（ ）。A.非指导性教学理论 B.程序教学理论 C.有意义接受学习理论 D.联结一试误学习理论
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考题 苏格拉底曾说，"他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识”体现了苏格拉底 方法的（）阶段。 A.助产术 B.讥讽 C.定义 D.归纳
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考题 苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。
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考题 苏格拉底死前很幸福是因为（）。A、他坚持了正义原则B、他把别人变成了历史罪人C、他把自己变成永恒
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考题 苏格拉底将自己讨论的方式称之为“助产术”。
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考题 在教学中，教师通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知。这种帮助学生获取知识的方法称为“产婆术”，“产婆术”是（）提出来的A、孔子B、苏格拉底C、昆体良D、夸美纽斯
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考题 苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
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考题 作文教学中的情境教学，一般采用三种方式：（1）把（）引入课堂。（2）帮助学生开掘他们“（）”。
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考题 经验学习法的最大特点是（）A、学习资料丰富B、学生直接参与临床护理教学C、有固定的教学场所D、学生真正参加，从中获得直接经验E、通过听别人讲述经验来获得知识
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考题 教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识
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考题 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
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考题 苏格拉底提出用知识作为解决问题的方式。
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考题 为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识
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考题 学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平，我们可以把它称之为（）A、运用水平B、联系水平C、相互关系水平
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考题 填空题苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
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考题 判断题苏格拉底将自己讨论的方式称之为“助产术”。A 对B 错
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考题 单选题苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。A 发现法B 讲授法C 演示法D 助产术
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考题 单选题作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A 间接地获得知识B 获得间接经验C 在教师帮助下获得知识D 在同学帮助下获得知识
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考题 单选题经验学习法的最大特点是（）A 学习资料丰富B 学生直接参与临床护理教学C 有固定的教学场所D 学生真正参加，从中获得直接经验E 通过听别人讲述经验来获得知识
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考题 单选题男的觉得怎样才能获得幸福？A 多读书B 帮助别人C 事业上成功D 获得别人的肯定
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考题 单选题在教学中，教师通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知。这种帮助学生获取知识的方法称为“产婆术”，“产婆术”是（）提出来的A 孔子B 苏格拉底C 昆体良D 夸美纽斯
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