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20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。

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考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了＿＿＿的教育理论。
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考题 下列哪位教育家提出的理论属于现代教育理论?() A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特
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考题 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
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考题 美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。
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考题 我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()
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考题 第一个提出精密体育理论的教育家是（）。
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考题 被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论
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考题 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.康德
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考题 美国教育家杜威提出“从做中学”的教育思想，我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张，请你在分析两种观点的基础上，结合实际论述他们的教育思想对我国基础教育的理论价值。
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考题 美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
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考题 （）著名的法国教育家（）提出了终身教育理论。
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考题 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、康德
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考题 现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦—根舍因的（）理论。
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考题 德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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考题 在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家A、日本B、美国C、中国D、苏联
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考题 提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。
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考题 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。
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考题 单元教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。A、陈鹤琴的学前教育课程理论与思想B、苏联学前教育理论思想C、美国教育家杜威的现代教育理论D、多元智能理论E、近年来形成的新的幼儿教育观念
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考题 在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A、徐特立B、陶行知C、陈鹤琴D、雷沛鸿
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考题 单选题美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A 改造主义教育理论B 要素主义教育理论C 实用主义教育理论D 科学主义教育理论
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考题 单选题提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）A 杜威B 洛克C 斯宾塞D 拉伊
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考题 单选题在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家A 日本B 美国C 中国D 苏联
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考题 填空题德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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考题 单选题美国著名教育家戴尔（E.Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。A 1945B 1946C 1947D 1948
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考题 单选题单元教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。A 陈鹤琴的学前教育课程理论与思想B 苏联学前教育理论思想C 美国教育家杜威的现代教育理论D 多元智能理论E 近年来形成的新的幼儿教育观念
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考题 填空题20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。
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考题 填空题以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。
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