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20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。

  • A、评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
  • B、评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
  • C、不仅仅重视数量形式表示的评价结果
  • D、评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价

参考答案

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考题 重视教育评价反馈与改进功能的发挥是现代教育评价的发展趋势之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 试述现代教育评价的发展和改革策略。
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考题 简述现代教育评价的特点。
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考题 简述现代教育评价的显著特点．
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考题 结合我国当前教育评价改革情况,论述现代教育评价发展的趋势。
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考题 评价结果要客观可靠，追求评价的客观性是现代教育评价的基本特点。评价包括描述和价值判断。()
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考题 现代教育测量与评价的发展趋势是什么?
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考题 现代教育评价发展的趋势为:(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥;(2)扩大教育评价范围;(3)重视定量评价与定性评价的结合;(4)重视教育评价中的________评价。
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考题 现代教育评价正在由关注评价的总结性目的向关注评价的形成性目的发展。 ( )
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考题 现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。 （ ）
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考题 现代教育评价主要作用有哪些？
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考题 有”现代教育评价之父”之称的是（）A、杜威B、桑达斯C、泰勒D、布鲁姆
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考题 根据现代教育评价理论，谈谈新美术课程评价的特征。
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考题 以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）A、教育测验运动时期B、目标分析研究时期C、多方位研究时期D、教育评价的兴盛时期
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考题 简述现代教育评价的发展趋势。
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考题 试述现代教育评价的改革重点。
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考题 现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A、教育测验运动时期B、目标分析研究时期C、多方位研究时期D、教育评价的兴盛时期
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考题 教育评价在现代教育中有哪些作用？
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考题 问答题现代教育评价主要作用有哪些？
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考题 多选题现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A教育测验运动时期B目标分析研究时期C多方位研究时期D教育评价的兴盛时期
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考题 单选题以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）A 教育测验运动时期B 目标分析研究时期C 多方位研究时期D 教育评价的兴盛时期
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