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()是对信息作用事例的错误理解。

  • A、许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性
  • B、身边的信息体现了信息的不完全性
  • C、交通信号灯被许多行人接收,体现信息的共享性
  • D、天气预报、股市行情体现信息的有价值性

参考答案

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考题 下列对信息沟通的过程排列正确的是()A、信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B、信息源→编码→传递→接收→译码→理解C、信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D、信息源→编码→译码→理解→反馈

考题 受者对健康信息的选择性理解是指A.受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响B.受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C.受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D.受者对信息有选择的记忆E.受者对信息有选择的接受

考题 对封闭式提问的作用理解有误的是()A纠正来访者的错误观念B使偏离的话题重新引回正题C缩小讨论范围D确认信息

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考题 下面有关对信息作用事例的理解,错误的是()A、许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性。B、交通信号灯被许多行人接收,体现信息的共享性。C、天气预报、股市行情体现信息的有价值性D、身边的信息体现了信息的不完全性

考题 下列对信息特征的理解错误的是()。A、信息是可以加工处理的B、两个人交换所掌握的一份信息,每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息可以不依附于任何载体存在

考题 对“职业目标的作用”理解错误的是()。A、具有导向作用B、具有调节作用C、具有激励作用D、具有决定作用

考题 受者对健康信息的选择性理解是指()A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解,有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确,有些部分理解不正确D、受者对信息有选择地记忆E、受者对信息有选择地接受

考题 下列对信息特征的理解,错误的是()。A、对信息进行加工往往会对信息造成破坏,让信息失去价值B、两个人交换各自的一份信息,每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息必须依附于载体而不能单独存在

考题 公民甲不服交通警察对他的罚款,将该交警所在的部门告上法院,法院受理了该案件。对这一事例所涉及到的法律监督的错误判断是()。A、该事例中存在社会监督B、该事例中存在国家机关监督C、该事例中存在自循环监督D、该事例中存在交互监督

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考题 单选题对于信息源分析理解错误的是()A 信息源分析是要根据用户信息需求寻找和确定合适的信息源B 对信息进行过滤分析C 明确信息采集的方向D 了解信息源的分布情况

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考题 单选题下列对信息特征的理解错误的是()。A 信息是可以加工处理的B 两个人交换所掌握的一份信息,每人便拥有了两份信息C 信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D 信息可以不依附于任何载体存在

考题 单选题公民甲不服交通警察对他的罚款,将该交警所在的部门告上法院,法院受理了该案件。对这一事例所涉及到的法律监督的错误判断是()A 该事例中存在社会监督B 该事例中存在国家机关监督C 该事例中存在自循环监督D 该事例中存在交互监督

考题 单选题对“职业目标的作用”理解错误的是()。A 具有导向作用B 具有调节作用C 具有激励作用D 具有决定作用

考题 单选题()是对信息作用事例的错误理解。A 许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性B 身边的信息体现了信息的不完全性C 交通信号灯被许多行人接收,体现信息的共享性D 天气预报、股市行情体现信息的有价值性

考题 问答题请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。

考题 问答题请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。

考题 单选题受者对健康信息的选择性理解是指()A 受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B 受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C 受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D 受者对信息有选择地记忆E 受者对信息有选择地接受

考题 单选题下列对信息特征的理解,错误的是()。A 对信息进行加工往往会对信息造成破坏,让信息失去价值B 两个人交换各自的一份信息,每人便拥有了两份信息C 信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D 信息必须依附于载体而不能单独存在