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对()的整体把握是一个教师教学的基点,也是日常教学研究有效开展的基础。

  • A、教学环境
  • B、教学对象
  • C、教学进度
  • D、教材

参考答案

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考题 专题式教研所谓专题式教研,是指将课程实施中所遇到的典型问题提炼成教育教学研究的主题,发动教师的力量围绕这一主题开展的一系列系统的、有针对性的教学研究活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的

考题 下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体

考题 大学课堂教师教学角色包括()。 A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性

考题 教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

考题 ()是教师自我学习与教学研究的环节,是有效开展教学活动的基本保证。A、做计划B、列大纲C、安排进度D、备课

考题 校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

考题 校本教学研究对教师有哪些要求?

考题 对教材的整体把握是一个教室教学的基本点。

考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 ()是教师开展教育研究的切入点A、教学反思B、校本研究C、行动研究D、教学研究

考题 ()是教师开展教育教学研究的切入点。A、备课B、教学过程C、教学反思D、教育技术

考题 教学日记是教师教学反思的主要方法之一,以下对教学日记的理解,正确的是()A、是简单的“镜像”纪录生活,对教师的教学没有影响B、需要对教学实践进行观察,并深入思考,但只是经验的记叙,没有实际意义C、教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题,引发教师开展教学研究,是有意义的D、教学日记是教师自己的教学感受和反思,不能用来与同行交流

考题 ()是校本教学研究开展的重要基石,()是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋,合作研讨,彼此支持,共同分享经验,共同成长。

考题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述?你读后对自己今后的教学研究有什么构想么?

考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是()。A、有利于教师从感性认识提升到理性认识B、有利于教师开展教学研究C、有利于教师更好地掌握学生学习情况D、有利于教师形成自己的教学风格和特色

考题 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是()。A、有利于教师从感性认识上升到理性认识B、有利于教师开展教学研究C、有利于教师更好地掌握学生的学习情况D、有利于教师形成自己的教学风格和特色

考题 单选题对()的整体把握是一个教师教学的基点,也是日常教学研究有效开展的基础。A 教学环境B 教学对象C 教学进度D 教材

考题 判断题校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A 对B 错

考题 单选题()是教师自我学习与教学研究的环节,是有效开展教学活动的基本保证。A 做计划B 列大纲C 安排进度D 备课

考题 判断题如果教师的教学研究不能改善学校的日常生活,这种研究就是无效的。A 对B 错

考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 问答题校本教学研究对教师有哪些要求?

考题 填空题()是校本教学研究开展的重要基石,()是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋,合作研讨,彼此支持,共同分享经验,共同成长。

考题 单选题下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是()。A 有利于教师从感性认识上升到理性认识B 有利于教师开展教学研究C 有利于教师更好地掌握学生的学习情况D 有利于教师形成自己的教学风格和特色

考题 单选题下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是()。A 有利于教师从感性认识提升到理性认识B 有利于教师开展教学研究C 有利于教师更好地掌握学生学习情况D 有利于教师形成自己的教学风格和特色