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将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是()。
- A、布卢姆
- B、布鲁纳
- C、加涅
- D、奥苏贝尔
参考答案
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考题
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()
A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
考题
布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()A、知道、理解、运用、综合、分析、评价B、理解、知道、应用、综合、分析、评价C、知道、领会、运用、评价、分析、综合D、知道、领会、运用、分析、综合、评价
考题
美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次,这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是()。A、依次提高的B、平行并列的C、依次降低的D、线性无关的
考题
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。A、知识、理解、应用、分析、评价、综合B、知识、理解、应用、分析、综合、评价C、知识、理解、分析、综合、应用、评价D、知识、分析、理解、应用、综合、评价
考题
单选题美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。A
知识、理解、应用、分析、评价、综合B
知识、理解、应用、分析、综合、评价C
知识、理解、分析、综合、应用、评价D
知识、分析、理解、应用、综合、评价
考题
单选题布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()A
知道、理解、运用、综合、分析、评价B
理解、知道、应用、综合、分析、评价C
知道、领会、运用、评价、分析、综合D
知道、领会、运用、分析、综合、评价
考题
判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()A
对B
错
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