考题
从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有（ ）。A.职前教育B.入职培训C.在职教育D.自我教育
考题
()教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。
A、入职指导B、在职教育C、职业培养D、在职培训
考题
教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。()
考题
教师个体专业化指教师个体在专业知识、专业技能、专业伦理、专业人格等方面的专业化，其基本途径包括：职前教育、入职培训和在职学习。()
考题
教师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是( )A.自我教育B.师范教育C.在职培训D.新教师的入职辅导
考题
教师个体专业发展的途径有（ ）A.师范教育
B.入职辅导
C.在职培训
D.自我教育
考题
从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有( )A.职前教育
B.入职教育
C.在职教育
D.自我教育
考题
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）。
A.师范教育 B.家庭教育 C.新教师的入职辅导 D.在职培训 E.自我教育
考题
教师专业发展的途径有（ ）。
①师范教育②入职培训
③在职培训④自我教育
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
考题
教师个体专业化发展最'直接最普遍的途径是（）
A、师范教育 B、入职培训 C、在职培训 D、自我教育
考题
( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A.自我教育 B.在职培训
C.职前教育 D.入职辅导
考题
教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）A教师在职教育B教师职后教育C教师职前教育D教师学历教育
考题
经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。
考题
教师专业发展的途径有（）A、新教师的入职辅导B、教师的在职培训C、教师的科研工作D、教师的道德培养
考题
教师个体专业性发展的途径主要包括（）A、师范教育B、新教师的入职辅导C、教师的在职培训D、教师自我教育
考题
（ ）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A、自我反思B、在职教育C、职前培养D、入职指导
考题
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。A、教师个人环境B、自主发展意识C、在职发展机会D、组织环境
考题
影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。A、职前教育和入职教育使用B、教师个人环境运用C、和谐社会的发展D、在职发展机会应用
考题
教师个体专业发展的途径主要有（）A、师范教育B、新教师的人职辅导C、在职培训D、教师专业发展学校E、自我教育
考题
教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
考题
单选题（2014黑龙江大庆）教师个体专业性的起点和基础是()，为培养教师专业人才服务。A
新教师的入职辅导B
在职培训C
自我教育D
师范教育
考题
单选题教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）A
教师在职教育B
教师职后教育C
教师职前教育D
教师学历教育
考题
多选题教师专业发展的途径有（）A新教师的入职辅导B教师的在职培训C教师的科研工作D教师的道德培养
考题
单选题教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育A
①②③B
①②④C
②③④D
①②③④
考题
多选题(2015广西)从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有()。A职前教育B入职教育C在职教育D自我教育
考题
多选题教师个体专业性发展的途径主要包括（）A师范教育B新教师的入职辅导C教师的在职培训D教师自我教育
考题
多选题教师个体专业发展的途径主要有（）A师范教育B新教师的人职辅导C在职培训D教师专业发展学校E自我教育
