考题
学校中正式群体的发展经历了松散群体、__________群体和集体等三个阶段。
考题
学校文化的核心是学校各群体所具有的__________和__________。
考题
影响人格发展的社会因素包括（ ）。A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
考题
家庭、()、学校、单位和大众传媒构成社会化的主体。
A.文化群体B.同伴群体C.地缘群体D.亲缘群体
考题
学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和__________。
考题
学校公共关系的对象包括哪些群体?试概括你所在学校面对的公共关系群体的特点。
考题
简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。
考题
初级群体是个人参加社会生活的基础群体。属于初级群体的是（）A社团B邻里C职业D学校
考题
群体在分化阶段的特点是解决冲突，重新确定群体目标。这个阶段成为很多群体的任务半程点。
考题
群体对每个成员的吸引力，就是（）。A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系
考题
学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。
考题
下列哪些群体属于次级社会群体：（）A、家庭B、学校C、邻里D、乡镇
考题
按照赖利夫妇的观点，单位、学校和社团属于（）A、基本群体B、隶属群体C、次属群体D、关系群体
考题
学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于（）A、服务群体B、管理群体C、教学群体D、参与群体
考题
影响人格发展的社会因素包括（）。A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
考题
协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。A、家庭—学校—朋辈群体B、学校—社区—所在地市C、家庭—学校—社区D、朋友—朋辈群体—社区
考题
群体发展的震荡阶段其特点是，群体的目的、结构、领导都不确定，群体成员各自摸索群体可以接受的行为规范。
考题
学校、企业、连队等群体属于（）。A、正式群体B、非正式群体C、松散群体D、联合群体
考题
多选题学校群体的特点是（）A群体人数B群体目标C群体规范D群体结构E群体意识
考题
单选题影响人格发展的社会因素包括（）。A
家庭教养模式、学校教育、同辈群体B
家庭教养模式、学校教育、社会环境C
父母性格、学校教育、同辈群体D
家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
考题
单选题协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。A
家庭—学校—朋辈群体B
学校—社区—所在地市C
家庭—学校—社区D
朋友—朋辈群体—社区
考题
单选题学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于（）A
服务群体B
管理群体C
教学群体D
参与群体
考题
单选题协助学生与（ ）之间建立良好的互动关系属于学校社会工作的主要功能。A
家庭—学校—朋辈群体B
学校—社区—所在地市C
家庭—学校—社区D
朋友—朋辈群体—社区
