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赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。
参考答案
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考题
在对社会主义发展阶段的认识和实践中，历史上几乎所有社会主义国家都发生了以“左”为特征的错误，其基本经验教训是( )。A．对建设社会主义的长期性、复杂性和艰巨性缺乏思想准备B．对本国经济文化的落后状况认识不足C．实行了超越社会主义发展阶段的路线和政策D．坚持了以“公有制”为主体的经济基础
考题
下列关于全面发展教育与素质教育的说法有误的是（ ）A.素质教育是全面发展教育思想的理论基础
B.素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的
C.素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
D.素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的
考题
一个民族、一个国家、一个社会的价值观念及其核心价值体系的形成和发展，都是基于一定时空体系内发展的民族、国家和社会的历史性和时代性的反映，并且以理想的形态引导、塑造着这个民族、国家和社会的历史发展进程。这表明（）A、核心价值体系具有明显的历史性B、核心价值体系具有鲜明的时代特征C、反对社会主义核心价值体系的历史虚无主义观点D、中华民族的历史发展过程与其核心价值观念的演化过程是一个相互塑造的过程。
考题
明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党的一新认识，下面哪个选项是错误的（）A、对执政规律的新认识B、对执政能力的新认识C、对中国特色社会主义经济发展规律的新认识D、对执政方式的新认识
考题
每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。A、创造社会历史发展规律B、发现和消灭社会历史发展规律C、改变社会历史发展规律D、认识和利用社会历史发展规律
考题
间接的检验历史认识的途径（）A、从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果B、通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果C、利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果D、根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果
考题
文化创新是文化的生命之源，一部人类文化发展的历史，就是文化不断地从创新中汲取力量、开拓进取的历史，事实证明，只有不断地创新才能及时而有效地赋予文化以新内容和时代精神，使其不断地焕发出新的光彩与活力。上述材料主要强调的是（）A、文化创新对推动社会实践发展的作用B、社会实践的发展是检验文化创新的标准C、文化创新对促进文化的繁荣有重要意义D、社会实践是文化创新的动力
考题
社会历史发展的曲折性和反复性的根本原因是（）。A、社会发展具有与自然界发展的不同特点B、旧的社会势力和反动阶级对历史进步顽强而持久的反抗C、人类认识能力和实践能力的局限D、自然灾害的危害和人的自私观念作祟
考题
单选题明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党的一新认识，下面哪个选项是错误的（）A
对执政规律的新认识B
对执政能力的新认识C
对中国特色社会主义经济发展规律的新认识D
对执政方式的新认识
考题
多选题一个民族、一个国家、一个社会的价值观念及其核心价值体系的形成和发展，都是基于一定时空体系内发展的民族、国家和社会的历史性和时代性的反映，并且以理想的形态引导、塑造着这个民族、国家和社会的历史发展进程。这表明（）A核心价值体系具有明显的历史性B核心价值体系具有鲜明的时代特征C反对社会主义核心价值体系的历史虚无主义观点D中华民族的历史发展过程与其核心价值观念的演化过程是一个相互塑造的过程。
考题
填空题社会主义从来都是在奋勇开拓中前进的，必定随着形势和条件的变化而不断向前发展。习近平总书记指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的（）。”这一重大政治论断，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，为我们深刻把握当代中国发展的新阶段新特征，科学制定党的路线方针政策提供了时代坐标和基本依据。
考题
多选题间接的检验历史认识的途径（）A从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果B通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果C利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果D根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果
考题
单选题每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。A
创造社会历史发展规律B
发现和消灭社会历史发展规律C
改变社会历史发展规律D
认识和利用社会历史发展规律
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