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评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。

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考题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（ ）A．课堂结构B．课堂纪律C．课堂管理D．课堂气氛
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考题 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ）
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考题 课堂管理中的计划方面包括()。 A、布置教室环境B、鉴别对学生行为的期望是否合理C、组织教学活动D、鉴别对学生的期望是否合理E、制定惩罚措施以阻止不当的行为
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考题 判断课堂有效性的基本准则是()。 A、学生的组织能力是否得到提高B、学生思维是否最大限度得到活动C、教师的讲解是否遵从学生的认识规律D、教师是否深入把握了所教授知识的内容的本质
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考题 课堂管理就是管理课堂中的（ ）。A.人际关系 B.学生 C.教师情绪 D.突发事件
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考题 衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。A.教材 B.生存 C.课堂 D.学生
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考题 课堂越安静，学生的学习效率越高。（　　）
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考题 评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。A对B错
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考题 课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。A课堂管理者B学校领导C学生D教师
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考题 有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
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考题 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
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考题 评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和（）等。A、营造课堂环境B、课堂教学质量C、学生学习质量D、师生关系
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考题 下列选项中，教师教学反思的内容有（）A、教师是否认真分析了学生出错的原因B、教学情景是否符合学生实际C、教案设计是否恰当D、课堂提问是否能激发学生的思维
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考题 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（）。A、课程标准是否合理B、教学内容是否正确C、教学方法是否灵活D、教学效果是否良好
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考题 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确。
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考题 在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况
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考题 在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B、反思教师角色是否转换到位C、反思师生关系是否做到民主平等D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求
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考题 新课程中开展对教师教学的评价，突出了除下列哪项之外的标准？（）A、是否重视学生主动参与课堂学习B、能否培养学生的创新能力C、是否能够取得良好的成绩D、是否保持一种有效的互动
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考题 对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。A、适合学生的水平B、体现学生的水平C、体现教师的水平
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考题 单选题(2015广西)课堂管理就是管理课堂中的()。A 人际关系B 学生C 教师情绪D 突发事件
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考题 单选题对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。A 适合学生的水平B 体现学生的水平C 体现教师的水平
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考题 单选题课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。A 课堂管理者B 学校领导C 学生D 教师
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考题 单选题在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。A 课堂中发生的细节B 自己的教学是否成功C 课堂管理问题D 学生对新材料的理解情况
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考题 判断题评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。A 对B 错
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考题 单选题在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B 反思教师角色是否转换到位C 反思师生关系是否做到民主平等D 反思学生在课堂上是否服从教师的要求
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考题 问答题有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
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考题 多选题以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
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