2021年 人生指导师 专业人才技能证书 初级/中级/高级

发布时间：2021-05-27

人生指导师

  • 职业/工种：人生指导师
  • 发证部门：中国管理科学研究院职业教育研究所
  • 证书全称：中国管理科学研究院职业教育研究所 人生指导师 专业人才技能证书
  • 证书等级：初级/中级/高级

人生指导师证书样本

中国管理科学研究院职业教育研究所 人生指导师 专业人才技能证书

证书查询网址：

中国管理科学研究院职业教育研究所简介

中国管理科学研究院职业教育研究所前身为中管院教育发展研究所，成立于2005年11月25日（中管院发[2005]28号文件），首任所长为李玉萍同志，为中管院直属事业单位。2018年12月，经院党委研究决定，更名为职业教育研究所，司书停任所长，中国管理科学研究院常务副院长卢继传教授出任荣誉所长。

研究所自成立以来，在院党委的带领下，认真开展教育科学研究，是中管院教育科学研究重点单位，设置有基础教育研究室、中等教育研究室和职业教育研究中心。截止2020年8月，我所共有职工（含特聘研究员、离退休人员）76人，其中研究人员39人，管理支撑人员21人。

2010年至2019年，研究所共承担科研项目191项，专项A类课题1项，B类课题3项；承担其他部委及地方委托课题32项。研究成果获国家级协会一等奖1项，教育部中国教育学会学校文化专业委员会二等奖1项，中国低碳经济促进会专项奖2项。2020年7月，我所特聘研究员金翼翔博士获最高人民检察院检察应用理论研究课题立项。

研究所建设了一流的科研支撑平台。教学平台包括由“中学可视教育软件系统”、“职业教育心理学实验系统”、“职业认知与行为实验系统“等公用实验平台，以及多个特色实验室。实验设施完善、功能齐全。研究所科研文献资源保障水平与国际重要教育学机构相当，建有纳入中管院知识库网格的研究所机构知识库，可为全国教育学及相关学科工作者提供专业信息服务。

研究所重视党建和创新文化建设，重视发挥工青妇等群团组织力量，全所上下团结一致，在“日新、进取、开放、和谐”的核心价值指引下，朝气蓬勃地争取跨越发展。  

“十三五”期间，研究所将围绕实现“十三五”战略规划目标，着力加强业已形成优势的“职业教育信息化”领域的研究，力争实现重大创新突破；重点培育“新职业教学”、“职业行为的个体差异及其发展规律与应用”、“职工对企业文化的认知基础及素质提升等研究方向。

人生指导师相关考题

案例：
刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。
问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美术老师，你该怎么上好美术课 以下是初中美术“造型．表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。
在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。
1．授课对象：初一年级学生
2．教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。

答案与解析

答案：
解析：
上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。要充分利用好一节课的时间，又要能激起学生兴趣，就须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化。课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。如果我是一名美术老师，我会从以下几方面去上好美术课：第一，美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程，我会比较重视教学手段，如以故事、游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。第三，做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并做出合理的评价。

张某因欠缺专业知识，误将家中明代红木桌椅按一般家具价格卖给了收藏家李某。该合同属于（　　）。

A．有效合同
B．无效合同
C．可撤销合同
D．效力待定合同

答案与解析

答案：C
解析：
《合同法》第54条规定：因重大误解订立的合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。重大误解，是指误解人作出意思表示时，对涉及合同法律效果的重要事项存在着认识上的显著缺陷。张某因欠缺专业知识错误地判断了家具的价格，符合重大误解规定，因此该合同属于可变更或可撤销合同。

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ）。

A．时间、空间、背景、人物与素材

B．时间、地点、人物、活动与个性

C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D．时间、场地、主题、设计与卷入

答案与解析

正确答案：C
背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的空间、时间、内容、材料、形式与气氛等。

小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌”王老师应当如何回应()


A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧，现在你来唱一下，好吗

C.老师很难注意到每一个小朋友

D.你今天能举手太好了。我以后多关注你

答案与解析

答案：B
解析：
这是课堂突发事件类型的题目，老师首先要冷静，然后要随机应变，既要维护老师的尊严，又要很好地让学生接受，故本题选B。

简述气质和性格的关系。

答案与解析

正确答案：
气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。气质与性格的区别表现在：(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。

下面小编为大家准备了 职业认证证书 的相关考题，供大家学习参考。

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