2020下半年事业单位联考B类《职业能力倾向测验》模拟练习（12）

发布时间：2020-10-24

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五、综合分析。所给出的文字资料均有若干个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、判断和处理。

（四）

2018年7月，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，针对一些幼儿园的“小学化”倾向提出了多项治理任务。

何谓幼儿园“小学化”？有学者认为大致包括：1.在教育内容上重视智力教育，而轻视德、体、美、劳的生活学习体验；2.在教育方法上，着重知识的灌输式传授，而没能调动起幼儿的自主学习能力；3.在教学评价上，着重关注教学成果，而忽视学习过程；4.在行为举止上，用小学生的行为规范对低龄儿童进行严格要求等。

幼儿活泼好动、充满童真的好奇心和想象力，很容易在强调顺从和纪律的统一活动中被抑制，这会很大程度上阻碍幼儿通过充分运用各种感官和整个身体来认知外部世界、建构自我。

幼儿教育之所以区别于小学教育，有其本质的不同。“幼儿园教育的任务并不是完成知识和技能上的特定目标，而是促进幼儿的精神成长。”1837年，现代学前教育的鼻祖福禄贝尔首次提出“幼儿园”概念，以区别于各种幼儿学校。他颠覆了那种看护式、小学式的幼儿学校，将人的权利、自由、个性等观念引入其中，将“幼儿园”办成了强调游戏精神、“发展幼儿活动本能”的大花园。

这类似于曾国俊先生所提倡的“如保赤子”的教育，这种教育将美术、水墨、音乐等带入日常活动与游戏中，透过孩子的亲身体验和互动参与，发展其感官和身体运动的基本能力以及情绪和感受，进而将其内化为幼儿主动探索的学习动力以及稳定的人格发展，为孩子的未来发掘出最大潜力。

写了《爱弥儿》这部教育名著的卢梭也持类似看法:“教育就是帮助孩子回归真正自主的本性。”“让他跑，让他玩，每天跌一百次，他可以更快地爬起来，从自由中得到的益处可以补偿许多小伤。”幼儿园阶段，还要锻炼儿童学会忍受伴随自由玩耍和探索带来的痛苦，因为人生中必然还会有更大痛苦等在后面。总体来说，儿童的自由极其有限，所以，我们应该保障他们充分享有这个年龄该有的自由。

但是，保障儿童游戏和玩耍的自由，绝对不是要放任儿童无所不为，尤其不要满足他们超出自身能力的需求。对一个成人来说，获得幸福的关键，不在于单纯地减少欲望，也不在于拼命地增强能力，而在于使能力和需求得到平衡。儿童期的一大教育原则，就是让儿童的能力与愿望相匹配。

所以，在幼儿园，要顺应儿童的特点，先从感觉、实物和能直接派上用场的技艺出发，充分激发他们“当前的兴趣”,而不是过度发展儿童与眼前的需要没有直接关系的“将来有用的能力”。孩子越是活在淳朴自然的当下，能力和欲望的差别越小，也就越自由。

这不仅是一种经验的观察，也得到了脑科学的验证。脑科学专家洪兰教授总结过幼儿游戏的三个好处——想象力的发挥、人际关系的学习以及领袖魅力的培养。为什么会有这些好处呢？在孩子进行游戏和运动时，大脑会产生神经滋养因子，它能帮助大脑发育得更好，会玩儿的孩子情商更高，通过身体运动、充分游戏带来的脑神经连接越丰富，人未来的发展潜力越大。在需要终身学习的社会，理想的幼儿园，不是早早地追求知识积累，而是从幼儿的身体、头脑发展出发，从生物学的层面为孩子们奠定一生发展的基础。

幼儿的这种自由与发展，从时间序列上也有规律可循。另一位世界级的教育家蒙特梭利观察到，每个孩子都有一颗能自主吸收的心灵，能利用自己的“敏感期"进行主动学习。不同年龄段的孩子，由于各器官发育的差异，学习不同的技能或行为模式时会打开不同的“时间窗口”。在正确的时间窗口给孩子安排恰当的学习内容，才会取得事半功倍的效果。

所以，幼儿园绝不应该是将幼儿关在教室进行统一管理的“幼椎监狱”，也不能按照同一时间序列进行听说读写的提前训练，那种不能关注到每个孩子敏感期的班级管理方式，正是很多幼儿哭闹着说“不要去幼儿园、幼儿园不好玩”的原因。

96、教育部印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》包括五项治理任务：①严禁教授小学课程内容；②纠正“小学化”教学方式；③整治“小学化”教育环境；④解决教师资质能力不合格问题；⑤小学坚持零起点教学。

文章最可能是针对哪些治理任务展开的讨论？

A、②④⑤

B、①②③

C、②③⑤

D、①③④

97、文章中卢梭的观点意在说明：

A、孩子应该从小锻炼忍受痛苦的能力

B、孩子具有超出成人想象的适应能力

C、应给孩子留下足够的自由成长空间

D、看护式教育严重阻碍了孩子的成长

98、根据文章，下列说法正确的是：

A、用严格的纪律要求儿童有助于他们更好地建构自我

B、幼儿阶段的主要教育目的是发展“将来有用的能力”

C、充分的身体运动和游戏能促进神经滋养因子的产生

D、“如保赤子”教育理念的核心在于传承传统东方艺术

99、根据文章，作者反对下列哪种做法？

A、幼儿园班级管理时关注每个孩子的敏感期

B、鼓励儿童大胆提出超出自身能力的需求

C、支持孩子在游戏或学习中勇敢试错

D、积极调动幼儿的自主学习能力

100、文章中没有涉及的内容是：

A、幼儿园概念的产生及其内涵

B、幼儿教育与小学教育的本质区别

C、幼儿园“小学化”专项治理工作开展的背景

D、幼儿教育不同“时间窗口”对应的学习内容

以上就是本次51题库考试学习网和大家分享的全部内容了，希望小伙伴们能够继续努力，相信最后一定会取得好成绩的。关注51题库考试学习网，还有更多有关考试练习在等着你哦！

下面小编为大家准备了事业单位考试的相关考题，供大家学习参考。

下列是完全民事行为能力人的是（）。
A.年满16周岁的公民B.年满14周岁的公民
C.年满14周岁不满18周岁以自己收入为生活来源的
D.年满16周岁不满18周岁以自己收入为生活来源的

答案：D

解析：

我国公民具有完全民事行为能力应当满足两个条件：（1)年满18周岁，18周岁是我国公民成年的界限。对于年满16周岁而不满18周岁，但是以自己的劳动收入为主要生活来源的公民，法律将之视为完全民事行为能力人。（2）精神状况健康正常。公民能够正确理解法律规范和社会生活共同规则,理智地实施民事行为。患有精神病而不能理智地从事行为的人，即使年满18周岁，也不属于完全民事行为能力人。故本题答案选D。

随着技术的发展，所有的设计都会回归简单的原点，包括所谓的“用户界面”。人们热爱真实的感觉，现实需要被( )而不是被模拟。在屏幕上模拟木材、金属甚至阴影变化，这活像脑袋插着插头，在培养液里做梦，简直是( )。极简、围绕内容的界面设计才更“人性”，因为我们在什么方面都( )，无论性能、电力还有时间。填入括号部分最恰当的一项是：

A.重现胡作非为力有不逮
B.超越不伦不类臻于完善
C.解构自作自受精益求精
D.增强倒行逆施捉襟见肘

答案：D

解析：

本题可以从第三空突破。句意为界面设计应更“人性”，即简单，因为我们在性能、电力和时间方面都比较紧缺。由此可知“臻于完善”、“精益求精”不合句意，排除B、C。第二空，“胡作非为”指不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事。与句意不符，排除A。第一空，“增强现实”是时下热词，指通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界的感知。本题答案选D。

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是( )。