安徽2020年第健康管理师报名时间是什么时候?

发布时间:2020-07-18


2020年安徽健康管理师报名时间是什么时候?为了避免考生错过报名时间,郑重提醒:2020年健康管理师考试时间有所变化,考试次数改为一年三个批次,每个批次提供2轮考试,希望考生提前做好报名准备。

考试时间

第一批次:20200418-21日(由于疫情影响,确定延期)

第二批次:20200725-28

第三批次:20201114-17

1、‌‌‌‌‌‌什么是健康管理师

健康管理师是‌‌‌‌‌‌‌‌国家人力资源和‌‌‌‌社会保障部向社会正式发布的第四批新职业,其资格证书由国家卫健委颁发,是对医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估与干预、健康促进等相关工作人员技术水平的认证,是其具有相应专业水平的证明。

2、为什么要学健康管理师

国务院(【201340号文件)《关于促进健康服务业发展的若干意见》中明确指出,加大人才培养和职业培训力度,鼓励社会资本举办职业院校,规范并加快培养健康管理师等从业人员。党中央、国务院《健康中国2030》伟大战略,要满足我国16万亿大健康产业快速发展以及对于健康管理人才培养的迫切需求,未来510年,我国大约需要1000万大健康产业人才,而专业健康管理师的需求将超过200万人。

3、报考对象

1)各级医疗机构临床医护人员、社区卫生服务人员;

2)卫生监督、疾病预防控制中心专业人员;

3)各级各类体检中心、健康管理机构、保险公司、健康咨询中心、医疗保健中心等健康管理从业人员;

4)医药及保健品公司、养老护理机构等从事健康管理工作的人员;

5)高级健康顾问、对健康管理知识有兴趣、有意从事健康教育、健康咨询、健康指导、健康管理的人员等。

同时符合健康管理师国家职业资格(三级)报考基本条件。

4、就业岗位

健康管理公司、健康体检中心、健康咨询中心、慢病管理中心、保健调理中心、养生会所、养老院、社区卫生服务中心、药店、医疗中心、健身中心、康复中心、健康产业基地、健康传媒、健康产品营销公司……

5、报考条件

符合下列条件之一并经理论知识考试和专业能力考核合格者,可以取得健康管理师三级国家职业资格证书:

1)具有医药卫生专业专科以上学历证书,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关工作2年以上,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

3)具有医药卫生中等专科以上学历证书,连续从事本职业或相关工作3年以上,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

随着现在生活品质的提高,大家对健康要求也越来越高,健康管理师必将成为热门,在此祝愿安徽健康管理师考试的小伙伴可以考出理想的成绩。


下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题,供大家学习参考。

()包括社区所处的地理处置、范围、自然气候及环境状况、卫生设施和卫生条件、水源、交通情况、宗教及传统习俗等。


A.社区基本资料
B.社区动员潜力
C.社区的自然环境
D.社区的经济和组织情况

答案:C
解析:
社区的自然环境:包括社区所处的地理处置、范围、自然气候及环境状况、卫生设施和卫生条件、水源、交通情况、宗教及传统习俗等。一般用社区地图的形式来表示。

筛检的主要用途( )。

A. 早诊疾病
B. 早治疾病
C. 预防疾病
D. 开展监测
E. 了解疾病自然史
答案:A,B,C,D,E
解析:
P109;筛检的主要用途有:
1)筛检最初用于早期发现那些处于临床前期或临床初期的可疑患者,以进行早诊断和早治疗,提高治愈率或延缓疾病的发展,改善预后;
2)近年来,筛检试验越来越多地应用于发现某些疾病的高危个体,以预防疾病的发生;
3)开展流行病学监测;
4)了解疾病的自然史。

按治疗对象建立的学科分类不包括()。

A.理疗学
B.儿科学
C.老年病学
D.职业病学
E.围生医学
答案:A
解析:
临床医学的学科大体有五种分类方式。

1、按治疗手段建立的学科:以药物治疗为主的疾病归在内科学,而以手术治疗为主的疾病归在外科学。还有理疗学、放射治疗学、核医学、营养治疗学和心理治疗学等。

2、按治疗对象建立的学科:传统的妇产科学、儿童学,近年来的老年病学、围生医学,还有危重病医学、职业病学、男性病学等。

3、按人体系统或解剖部位建立的学科:口腔科学、皮肤病学、眼科学、神经病学、耳鼻喉科学、内分泌学等。这类学科的数目还在不断增加,如心血管内科、呼吸内科、肾脏内科、骨科学、泌尿外科、胸外科等。

4、按病种建立的学科:结核病学、肿瘤学、精神病学等。

5、按诊断手段建立的学科:临床病理学、医学检验学、放射诊断学、超声诊断学。目前已提出将影像诊断技术(X线、CT、MRI、超声、同位素等)统一成立医学影像学,有利于各种诊断技术革新的协调、补充、融合,从而提高诊断水平。

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