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（1）培养学生良好的思维品质：
①加强科学思维方法论的训练。
②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。
③加强语言交流训练。
④发挥定式的积极作用。
⑤培养解决实际问题的思维能力。
（2）结合教学实际论述。

①坚持实践是检验真理的唯一标准，并不否认逻辑证在认识和探索真理中的作用，逻辑证明是指用已有的真理认识，通过合乎逻辑规则的推理，去证实或证伪另一种认识。一种认识、一种科学假说，一个重大的理论不能贸然直接付诸实践。在付诸实践之前，先要经过逻辑证明对之进行筛选，对被证伪的认识、假设、理论就不必付诸实践，这样可以减少损失。②承认逻辑证明的作用，并不是说逻辑证是检验真理的标准，不能用逻辑证明代替实践标准，这是因为逻辑证明不具有最终性。首先，逻辑证明所依赖的前提是否正常，它自身不能保证，需要经过实践的检验。其次，被逻辑证明证实或证伪了的东西，最终还要靠实践检验，实践才具有最后的权威。

（1）社会主义核心价值观的主要内容包括：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。（2）第一，把培育和弘扬社会主义核心价值观，作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。第二，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。第三，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。第四，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。