湖北省2021 研究生考试报名费要多少钱?

发布时间：2020-01-16

哈喽哈喽，你们最爱的51题库考试学习网又来啦。应你们强烈要求，51题库考试学习网现在就来跟大家分享2021研究生考试报名需要的费用，由于2021研究生考试还没有出来，我们可以参照2020研究生考试各地区的报名费用。

2020研究生考试报名缴费有两种形式，一是网上报名缴费，二是现场确认缴费。

一、网上报名缴费的地区：

1、北京研究生入学考试初试费138元/人;收取复试费100元/人。

2、河北硕士研究生报名考试费160元/人。

3、天津研究生入学考试报名费50元/人50元/人、考务费30元/科

不同类专业报考费收费标准如下。

管理类联考科目的专业：报名费：50元/人，考务费：60元/人(30元/科*2科)，合计报考费：110元/人。非管理类联考科目的专业：报名费：50元/人，考务费：120元/人(30元/科*4科，注：考试科目为3科的专业由于第三科满分为300分，故考务费用按4科核算)，合计报考费：170元/人。

4、内蒙古研究生入学考试报考费190元/人。

5、辽宁研究生入学考试报考费150元/人。

6、黑龙江研究生入学考试报考费150元/人。

7、江苏研究生入学考试报考费120元/人。

8、安徽研究生入学考试报考费150元/人。

9、江西研究生入学考试报考费150元/人，邮寄、档案材料费30元/人。10、福建研究生入学考试报考费160元/人。

11、山东所有报考专业中，业务课二科目代码以“5”开头(考试时间超过3小时)的专业收费标准为220元/人，其余专业收费标准为180元/人。除济宁市报考点的考生均实行网上缴费，济宁市报考点的考生由市财政代为缴费。

12、湖南研究生入学考试报名费用为180元/人。

13、广西研究生入学考试报考费40元/人，考试费40元/人。

14、海南研究生入学考试报考费每科38元/人。

15、重庆研究生入学考试报考费200元/人。

16、四川研究生入学考试报考费180元/人。

17、甘肃研究生入学考试报考费4科150元/人，3科140元/人，2科90元/人。

18、宁夏研究生入学考试报考费180元/人。

19、吉林研究生入学考试报考费200元/人。

20、河南研究生入学考试报考费112元/人。

21、山西研究生入学考试报考费4科180元/人，3科135元/人，2科100元/人。

22、湖北研究生入学考试初试费3科130元/人、4科190元/人，推荐免试生报考费190元/人。

工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士报名考试费参照《国家发展改革委、财政部关于降低部分收费标准的通知》(发改价格〔2004〕2839号)，按标准收取160元/人。

23、云南研究生入学考试报考费每科45元/人。

24、青海研究生入学考试报考费160元/人。

25、贵州研究生入学考试报考费180元/人。

二、现场确认报名缴费的地区

1、浙江研究生入学考试报考费每科50元/人。

2、广东研究生入学考试报考费每科40元/人。

3、上海研究生入学考试报考费统考生、会计硕士、法律硕士联考生报考费：128元/人;工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士考生报考费：160元/人。

4、西藏研究生入学考试报考费56元/人，考务费36元每人。为确保考试安全顺利，考生文具由考区统一发放，文具费每人20元。考试科目为2科的148元，考试科目为3科的184元，4科的220元。缴费方式统一为现场刷卡缴费。

5、陕西研究生入学考试报考费90元/人。

6、新疆研究生入学考试报考费120元/人(报考MBA的考生为200元/人)。

以上就是51题库考试学习网为各位考生分享的2021研究生各地区考试报名的费用，考试报名费用多少都不打紧，最主要的是，各位考生考试一定要放宽心态哦，加油，预祝各位考生考试顺利哦。

下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。

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论述夸美纽斯在教育史上的地位。

答案：

解析：

夸美纽斯是17世纪捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。其在教育史上的地位，主要表现在他以下教育成就上:(1)论教育目的和作用①在教育目的上他对教育目的的看法是矛盾的，从宗教世界观出发，认为世间的生活只是“永生”的一-种准备，因此，教育目的也应是使人为来世生活做好准备。但另- -方面，在他的《大教学论》等著作中又透着现实性的教育目的，认为人既是上帝“最崇高、最完善、最美好”的创造物，人就应该成为理性的动物，要主宰万物，并利用万物来过好现实生活。②在教育作用上他把教育看作改造社会、建设国家的手段,强调教育对于改造社会、建设国家的意义,但夸大了教育的作用。他高度评价教育对人的发展的作用，认为人的天赋发展得如何，关键在于教育。(2)论教育适应自然原则这一原则是贯穿他的整个教育体系的一条指导性原则，他认为，在宇宙万物和人的活动中存在着一种“秩序”,即普遍规律。因此，人的活动应该遵循这些自然的、普遍的“秩序”或规律，他把遵循这一法则称之为教育适应自然原则。据此把学校划分为四个阶段:母育学校相当于春季;国语学校相当于夏季;拉丁语学校相当于秋季;大学相当于冬季。依据人的自然本性和儿童年龄特征进行教育，是他的适应自然原则的又一个重要内容。这一原则的中心思想是“普遍的秩序”，即客观规律。实际上包含两层意思:①教育工作应该是有规律的，教育工作者应遵循这些规律;②既然教育工作是有规律的，那么应该努力探明、发现这些规律。他的这-贡献使以往零散的教育经验加以理论化，引导人们注意遵循教育规律，使教学理论从神学的束缚中解放出来，给人们以教育思想的解放。(3)论普及教育和统一学制从他的民主主义“泛智”思想出发，提出了普及教育思想，要求“把一切知识教给一切人”，这一主张无疑是进步的。为了使国家便于管理全国学校，为了使所有的儿童都有上学的机会，提出这一主张。他把一个人从诞生到成年分为四个时期:婴儿期(1~6岁)、儿童期(6~12 岁)、少年期(12~18 岁)、青年期(18~24 岁),并主张按这种年龄分期设立相应的学校。(4)论学年制和班级授课制他在《泛智学校》中根据学年制度，各年级应在同- -时间开学和放假:每年招生一一次，学生同时入学，以便使全班学生的学习进度一致， 学年结束时，经过考试，同年级学生同时升级。他还强调学校工作要有计划。中世纪学习的教学组织工作十分松散，为改变这种状况，他总结各教派实行班级授课制的初步经验，提出全面系统的论述班级授课制。他主张把全校的学生按照年龄和程度分成班级，作为教学的组织单元，每个班级有一个教室，以免妨碍其他的班级。每个班级有一个教师同时对全班学生进行教学，又分成许多小组，每组10人，选出一个组长，帮助教师管理小组同学。采用这一教学组织形式， 扩大了教育对象,提高教学效率，促进学生集体的形成，也为学校教学管理的制度化、标准化提供了可能。(5)论教学原则他的有关教学原则主要有:直观性原则、激发学生求知欲望原则、巩固性原则、量力性原则、系统性和循序渐进性原则。其中他将直观性原则视为教育中的金科玉律。(6)论道德教育①他的道德教育理论突破了宗教教育的模式，把世俗道德培养从宗教教育中分离出来，成为独立的部分;②在道德教育的理论基础上，他也突破了宗教教育的束缚，不以基督教教义为理论基础，而是以功利主义和人文主，义为理论基础;③在道德教育内容上，他把勇敢、智慧、节制、公正，还有劳动教育作为内容;④德育方法上，采用正面教育、养成道德行为习惯、榜样、教诲与规则、择友等方法。(7)教育管理思想认为国家应重视教育，拥有管理教育的最高权力。因此，应设置督学，对全国进行监督。督学的职责是对教育管理者进行培训、对各级学校人员进行管理、检查学校教学工作、监督各级学校规章制度的执行、对家长和监护人员加以指导。他是外国教育史上最早提倡设置督学的教育家。

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如，一直正方形ABCD面积，O为BC上一点，P为AO的终点，Q为DO上的一点，则能确定PQD的面积。（1）O为BC的三等分点（2）Q为DO的三等分点

A.条件（1）充分，但条件（2）不充分
B.条件（2）充分，但条件（1）不充分
C.条件（1）和条件（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分
D.条件（1）充分，条件（2）充分
E.条件（1）和条件（2）单独都不充分，条件（1）和条件（2）联合起来也不充分

答案：E

解析：

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测量的基本要素包括

A.参照点
B.量表
C.行为样本
D.单位

答案：A,D

解析：

任何测量都必须具备的两个基本要素是参照点和单位。参照点是测量中量的起点。参照点有两种，一种是绝对参照点，即绝对零点；一种是人定的参照点，即相对零点。理想的测量单位应该具备两个条件，一是要有确定的意义，二是要有相等的价值。

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下列各药中除哪项外均不能与乌头类同用

A.白蔹
B.苦参
C.半夏
D.天花粉

答案：B

解析：

“十八反歌”记载有：“本草明言十八反，半蒌贝蔹及攻乌，藻戟遂芫俱战草，诸参辛芍叛藜芦。”

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