英语考试反思总结【9篇】

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英语考试反思总结【9篇】

下列说法错误的是（）
A、课堂总结要起到升华主题的功效

B、课堂总结要能够引起学生的反思

C、课堂总结要详尽，便于学生理解

D、课堂总结要有针对性

答案：C

解析：

选C。课堂总结应是言简意赅的，教师在课堂结尾只需要抓住本堂课最本质、最主要的内容，要简明扼要。

下列说法错误的是（）A.课堂总结要起到升华主题的功效
B.课堂总结要能够引起学生的反思
C.课堂总结要详尽，便于学生理解
D.课堂总结要有针对性

答案：C

解析：

选C。课堂总结应是言简意赅的，教师在课堂结尾只需要抓住本堂课最本质、最主要的内容，要简明扼要。

按照总结的性质和内容的不同，可以把总结分为（）

A综合性总结和专题性总结

B部门总结和个人总结

C年度总结和阶段性总结

A
略

根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。

A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用

正确答案:C

单位（组织、机构）对一定阶段开展的活动或执行的任务进行全面的回顾、分析、研究，在此基础上所写出的书面材料--总结，称为（）

A、单位总结
B、专题总结
C、综合总结
D、个人总结

正确答案:A

Word英语考试反思总结【9篇】总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？我为伴侣们整理了9篇英语考试反思总结，在大家参考的同时，也可以共享一下我给您的好友哦。英语考试总结篇一这次考试资料是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语学问运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，同学的成果并不幻想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过认真调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分缘由：第一，中等生基础学问把握不扎实，单词词组背不熟，导致简洁的单选题，写作部分失分较多，如（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分。其次，听力资料较难，读得语速较快并且题目也很难，同学无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，原来这个学问点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。第三，考试时马虎大意。见到简洁题，顺手带过，不仔细审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。第四，考试时不能合理支配时间。虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，可是批改试卷的过程中，仍旧发觉一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是马虎大意遗忘检查所造成。第五，平常学习态度不端正，上课不仔细听讲，课堂中应当把握的资料拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多。第六，所上资料与所考资料不全都，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织同学复习，也是同学分数低的缘由。在那里我针对以上各点，预备在以下几方面下功夫，期望能对同学们的成果提高有所帮忙。 1、要求同学每一天背诵课文中的对话，培育语感，熟识课文资料。老师也要勤监督和检查。 2、每一天听写学过的单词短语，常用句子或习语。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。 4、快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。 5、对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小提高、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让同学由于难而厌恶学英语。英语考试反思总结篇二这次英语单词考试考得很差，主要是由于考的时候不细心，考前没有仔细的背单词，导致这次考试很不抱负。试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘；以前总将其草草归为马虎，直到最近才发觉了其实不是这样的，“马虎”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应当了，看起来像是发觉了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“马虎”，年复一年，日复一日，成果便怎样都上不去。这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。老妈，我想这次你是对的，背单词就应当抄写许多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我最终明白了，背单词就应当抄写单词，不然不是真正的记忆。虽然以前参与过许多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。还有，也许背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文，这是由于总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟识课文，更好地背诵。我保证，今后肯定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我肯定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。英语考试总结篇三期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有不足的地方。特将此总结如下：首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担当高二xx班和高二xx班的英语，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。一、主要问题 xx班在文科班中分别列为第一、其次名，也绝大高于其他理科班；由于7班我是后来接手的，孩子们基础相对比其他班要好，也都很听话，这次成果考的也还相对这个学校来说不错；8班相对上次月考来说是有进步的，有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的。但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的，所以针对这个分数结合平常的学习状况我也进行了反思，主要有以下问题： 1、其中存在的最大问题是同学们基础太差，基本上可以说是零基础。他们写的作文常常主宾不分，词性不分，话不成句句不成章。我真的高估了同学的水平，学校生都会写的作文他们都不会，看来真得从头开头了。 2、同学做题时过于马虎，没有很好地培育同学的做题技巧。比语法填空题：好不简单会填一个空，忘了首字母要大写了，白白失分，对他们也算是个教训吧。 3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，同学或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有准时让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高评价了同学的自学力量。而且对于四中的同学来说，几乎大多数人是完全没有自学力量的，所以就更得靠我的督促和引导了，以后多留意这方面的问题。 4、忽视了同学的学问运用力量。尤其是最近讲课的时候发觉一个问题，讲词语造句的时候，当时一起领着大家说能明白，让同学自己站起来说就不会了，他们只是把学问死记住了，并没有明白如何去使用词语造句子，所以我更应当留意教会同学们去敏捷地运用学问，而不是死记硬背。 5、做不出题，缺少练习。在平常我们注意的是课文的谅解以至于同学们一看到题就束手无策做不出来，也不想做，这就是平常练的少，太生疏了，应当多学多练，练的。多了自然而然的也就会了。二、针对同学们这种零基础以及课堂状况，我打算实行以下措施改进 1、让同学们写下反思以及对自己的看法或建议，准时发觉自己的不足准时改正，师生共同进步。找一些个别同学谈谈心，准时赐予鼓舞与信念，不是学习英语的信念。 2、仔细设置课堂教学环节，充分发挥同学的潜能。注意同学的只是运用力量，让同学说，做，真正学到学问。 3、每天督促、检查、反馈。确保同学能真正把握，扎牢学问。 4、多和其他岗友沟通，准时交换看法，相互改进共同进步。三、谈一谈在教学中的随感词汇教学中，老师要特殊留意教学方法，有的同学不熟悉音标，不会读单词老师读了在单词上拼拼音，学校生的做法；而且这种方法费时又费劲学。对于高中生来说，这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动同学的学习乐观性，把单词教学贯穿到适当的情境和消遣中，使同学学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习爱好。因此，我认为教学词汇要做到以下几点： 1、大胆加入音标教学，培育同学自学单词的力量。我们自己要示范到位，发音清楚、精确，讲解发音要点，让同学听清后再跟说。同时，给同学们放一些标准音频，精确纠音。 2、贴近生活，同学都喜爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。可以联系实际组词造句，用他们比较感爱好的话题来学习。同时，要留意督促同学们仔细学习。任务设计时，要给同学供应明确真实的语言信息，从而使之把握并运用相关语言学问。所以老师设计时要做到任务真实。要从同学的熟悉水平和生活实际动身，任务要可完成并由易到难，层次分明。要掌握课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有许多的活动，往往活动一兴奋课堂会消失失控。假如停下来，同学又不愿意。因此老师要留意指导同学遵守一些规章，准时处理课堂内的意外大事。依据同学的年龄特点、学问背景和理解力量掌握语言的难易程度。总之，英语教学要立足同学，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教学，定会得到同学微笑的回报！英语考试反思总结篇四这次英语考试我考了48分，我觉得我的水平差不多就是这样子的。平常我根本没做什么完型填空和阅读理解，而且课堂上也听不进去，几乎上课时不听了。对高中语法真是一窍不通，仅仅靠着学校的一些所学学问。平常背的东西，背完了就几乎忘光了，而且根本背的不熟识，背的的一些单词也不记得意思。而且英语的一些资料书连看都没看过。这次的听力很糟糕，完形填空和单词更糟。最终的阅读与表达竟然只得了1分，就阅读理解和作文略微好点，多得了几分。所以，从现在开头，我上课肯定要用心仔细，不管英语或是其他科目，坚持一天一篇完型填空和一则阅读理解题，并且我得补回我以前的语法学问。由于我做试卷一般先不做语法题，白做的。一个也看不懂，真是的看不懂啊。英语考试总结篇五一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九班级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九班级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下：一、深化了解同学学情，培育同学良好的英语学习习惯我们的同学大多来自于农村，新目标英语对我们的同学来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育同学课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给同学一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。二、协作课内比教学活动仔细搞好备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动同学的乐观性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同

下列对总结的说法哪一项是正确的（）。

A、总结写作主要突出写自己取得的成绩
B、写总结不需要写存在的问题及缺点
C、写总结要作理性分析，总结出有价值的经验或体会
D、写总结应该详写自己收集资料的过程

正确答案:C

对学习进行总结时要做到（）。

A、总结要全面；
B、总结要系统；
C、抓住重点，消除疑点；
D、反思学习方法。

正确答案:A,B,C,D

学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。

A、注意总结和理性学习
B、注意总结和反思性学习
C、强调总结和反思
D、强调回顾和反思

正确答案:B

按照总结的性质和内容的不同，可以把总结分为（）

A、综合性总结和专题性总结
B、部门总结和个人总结
C、年度总结和阶段性总结

正确答案:A

根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。

A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用

正确答案:C

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