吉林省长春外国语学校20212022学年高一上学期第一次月考语文试题统编版高一必修上

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规范用语提示语内容：“考试结束信号发出，大家必须立即停止答题，将试卷、答题卡按页码顺序清点放好，上下顺序是：答题卡在上，下边依次为试卷、草稿纸。整理好答题卡、试卷、草稿纸，待监考员收齐、核对无误后，大家方可依次退场”的时间为（）

A、考前15分钟
B、考前5分钟
C、考试结束前15分钟
D、考试结束

正确答案:A

考试结束，对考生的规定动作描述正确的是（）。

A、考生可继续答卷
B、将试卷和答题卡反扣放在桌面上，双手垂下坐等候监考员收卷
C、考生将试卷和答题卡拿到讲台上交给监考员
D、考生将答题卡、试卷、草稿纸放在桌面上就可离场

正确答案:B

考试结束，对考生的规定动作描述正确的是（）。

A、考生可继续答卷
B、将试卷和答题卡反扣放在桌面上，双手垂下坐等候监考员收卷
C、考生将试卷和答题卡拿到讲台上交给监考员
D、考生将答题卡、试卷、草稿纸放在桌面上就可离场

正确答案:B

考试结束信号发出，考生将试卷、答题卡按页码顺序清点放好，从上至下顺序是（）整理好，待监考员收齐、核对无误后，大家方可依次退场。

A、试卷、答题卡、草稿纸
B、答题卡、试卷、草稿纸
C、草稿纸、试卷、答题卡
D、答题卡、草稿纸、试卷

正确答案:B

监考员在语文开考前10分钟启封（），清点核查无误，开考前5分钟分发。

A、答题卡袋Ⅱ
B、答题卡袋Ⅰ
C、试卷袋Ⅰ
D、试卷袋Ⅱ

正确答案:C

吉林省长春外国语学校2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题统编版高一必修上长春外国语学校2021-2022学年上学期第一次月考高一年级语文试卷本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。考试结束后，将答题卡交回。注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第卷（阅读题共61分）一、现代文阅读（31分） (一)论述类文本阅读（本题共5小题，16分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国美学的核心概念不是美而是意境，这一点已经成为中外学者的共识。那么，什么是意境? 从中国美学史来看，意境与意象、象等概念相关。在易传中，象是与形对照起来界定的：“在天成象，在地成形”“见乃谓之象，形乃谓之器”。象与形相比，有虚与实、动与静的区别。象比形更虚灵，更生动。象还有另外一个用法，类似于现代汉语中的“想象”。韩非子.解老中对象做了这样的解释：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。故诸人之所以意想者，皆谓之象也。”比较起来说，眼见的形为实，意想的象为虚。正因为想象的介入，象变得更加虚灵、生动和非现实。顺着这个思路，可以说意象比形象更虚灵、更生动。正因为如此，意象专指诗歌和绘画等艺术形式所创造的审美对象，它可以是虚构的、想象的，总之，是非现实的。形象多指现实中的事物的形状。形象可以是审美欣赏的对象，从而转化为意象。比如，在文学形象这种说法中，形象就是审美对象，可以包含虚构和想象的成分。不过，形象也可以是非审美活动的对象。比如，在测量活动中，形象就表现为客观的形状。意象是审美对象，也是艺术创造的目标。通过意象，我们可以将审美与非审美、艺术与非艺术区别开来。既然意象已经将审美和艺术从其他人类活动中区别开来，为什么还需要意境?究竟什么是意境?尽管境与象关系紧密，但它与象不同。中国传统美学中，有“境生于象外”“象外之象”等说法。由此可见，境不是个别的象，而是个别的象的放大或延伸，是不能对象化的境域或者世界。世界不是对象，不能与自我相对，因为自我始终是在世界之中存在，不能越出世界而存在。从这种意义上说，意境比意象要大。意境不仅大于意象，而且高于意象。与具体的意象相比，非对象化的意境更加抽象和虚灵。正是在这种意义上，意境也有境界的意思。有意境就意味着境界更高，更有形而上的意味。对意境的欣赏，能够使人超越具体的、有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。意境不仅是虚灵的、动态的，而且是超越的、神圣的。它不仅往广大的方面蔓延，而且往高深的方面伸展，由此意境类似于古人心目中的宇宙，即“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。意境是宇宙，但它不是物理学上的宇宙，而是心灵的宇宙，是精神生活的宇宙。中国艺术家创造出有意境的艺术作品，目的是安顿我们的心灵，安顿我们的精神生活。意境理论让我们从个别事物中超越出来，进入更加广大的周遭世界，进而与历史和宇宙发生关联，这对于将今天的艺术实践从对物体和个体的狭隘专注中解放出来尤其重要。现在已经有不少西方美学家开始用气氛、氛围、灵韵等具有中国美学色彩的词汇来描述艺术圈，我想它们都不如中国美学中的意境那么准确。在意境范畴启发下建构起来的艺术圈，将如同时下生态圈和经济圈一样，成为当代艺术中的一种新现象，在全球范围内产生影响。 (摘编自彭锋意境论的重生) 材料二：说到意境，我以为，意境是现实生活重压下可以让人们的心灵暂时得到抚慰的一剂良药。人们旅游，或寄情于山水，或暂驻风雪，或赏花问月，为的就是远离人际关系如葛藤一般纠缠在一起的现实生活。董其昌的山水特别高远清澹，一笔一笔安详宁静。这种意境，是他心上笔下的追求，更是他对于动荡不安动辄便可罹祸的官场生涯紧张心情的互补。以董其昌那样的身份，以他那样的身份派生出的那样的心情，不难理解他为什么追求这样宁静的意境，是有意要与现实生活拉开距离，既是一种休息又是一种抚慰!这就是艺术的妙谛所在。有唐一代，安史之乱那一段，草木厌兵民不聊生，倒出现了许多意境优美的田园诗，为什么会这样?那几乎是民众们的集体向往，是诗人对民众的一种大抚慰!而在盛唐时期，歌舞升平，“小邑犹藏万斛金”，却产生了以建功立业思想为基础的边塞诗，边塞诗的苦寒意境是人们不乐意经历的，但因为它与人们当时的现实生活拉开了距离，所以既变成了一种审美，又被人们称道!艺术的妙谛就是要与生活拉开距离，如果生活是什么样艺术便是什么样，那我们还要艺术做什么?意境是理想化了的，是人类精神的休息场所，让人们于现实生活中看到现实生活中并不存在的美。意境之美，是画面给人们提供更多联想的可能，是由此及彼，于似与不似之间给看官尽量留有广大的想象余地。艺术必须要由此及彼，如果艺术不能完成这一个飞越便不是艺术，只不过是说明文，或是看图说字。文学中的意境之美也如此，文字要在读者的脑海里变成海市蜃楼般的画面，如简.爱，你似乎都能感觉到主人公生活的环境，感觉到那种阴冷和潮气。说到营造国画的意境，不是画家自己在那里营造，画家只不过提供了某种可能，只是通过笔墨对看官们的生活经验做了指点和引导，然后由看官去营造。意境是仁者见仁、智者见智的事。意境的标准不会随时代产生多大的变化，尤其是中国画。石涛说“笔墨当随时代”，这只是某些人的事，就国画而言，你也可以笔墨不必随时代，你可以死死固守传统，固守本身便是一种美，是一种精神!中国画技法形成于农耕时代，你要它随时代发展，现在是什么时代?工业时代好像都已经是过去的事，你来画宇宙飞船或手机电脑不是不可以，但也同样需有意境。关于国画意境，没有什么评判标准；说到笔墨，却有标准，那就是笔墨一定要变化丰富而状物精微。 (摘编自王祥夫意境之美) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.象是虚的，形是实的；象是动的，形是静的；象必须和形对比起来才能让人理解。 B.意象专指艺术形式创造的审美对象，是非现实的。意象比形象更加虚灵生动。 C.高远清澹的意境，并不是董其昌心上笔下的追求，而是对其官场紧张心情的互补。 D.除变化、丰富而状物精微外，国画的笔墨和意境并没有太大区别，不应有评判标准。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.意境不是对象，不能与意象相对，因为意象始终是在意境之中存在，不能越出意境而存在。 B.对物体和个体的狭隘专注是当今艺术实践中存在的问题，重建意境论可能会解决这一问题。 C.只有于似与不似之间提供给人们更多联想的可能，形成由此及彼的飞越，艺术才能成为艺术。 D.与材料二谈到国画不同，材料一追溯中国美学史谈对意境的认识，但都分析了文学的意境美。 3.下面诗句不属于材料二中所述“与生活拉开距离”的一项是（3分） A.田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 B.金戈铁马，气吞万里如虎。 C.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 D.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4.依据材料内容，意境有何特点?请简要概括。（4分） 5.请简要梳理材料一的行文脉络。（3分） (二)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成68题。挂在故乡的钥匙欧阳明吃过早饭，老栓取下挂在床头墙上的那串钥匙出门了。

小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。班主任的做法对吗？为什么？

正确答案:班主任的做法是错误的。首先，班主任在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，伤害了学生的自尊心；其次，班主任罚他重做两遍试题，并没有为学生提供正确的解决问题的方法，没有做到循循善诱。

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