A.睡眠活动

B.学业活动

C.没有受薪工作

D.自我照料

E.以上皆是

A.意念性失用

B.运动性失用

C.穿衣失用。

D.结构性失用

E.意念运动性失用

A.正常总分110分

B.60分以上为良，生活基本自理

C.60～40分为中度功能障碍，生活需要帮助

D.40～20分为重度功能障碍，生活依赖明显

E.20分以下为完全残疾，生活完全依赖

A.患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板

B.双手支撑轮椅扶手站起

C.用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上、下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕

D.将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳

E.脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下

A.工作

B.劳动

C.作业活动

D.日常生活活动

E.休闲娱乐活动

A.明确活动的方式

B.选择活动类型

C.分析选择活动的理由

D.对文化程度进行分析

E.确定活动场地

A.正确的测试姿势

B.防止协同肌的替代作用于

C.左右对比

D.在运动后进行

E.反复两次检查

A.观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节

B.在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业

C.在公路上开车

D.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作

E.驾车时，边开车边与旁边的乘客说话

A.转向健侧

B.健腿帮助患腿将双小腿放于床外

C.用健手和上肢支撑坐起

D.移动躯干到直立坐位

E.保持直立坐位平衡