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3岁以下婴幼儿的玩教具,不能有尖锐的角,锋利的边缘。


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考题 纸偶是婴幼儿很喜欢的一种() A.大型玩教具B.小型玩教具C.中型玩教具D.特大型玩教具

考题 根据制作材料的不容,可以将玩教具有分为纸制玩教具、()、布艺玩教具等。 A.建构性玩教具B.电动玩教具C.泥塑玩教具D.体育活动性玩教具,最典型的是指偶。

考题 ()是婴幼儿游戏和学习活动的重要载体。 A.教师B.幼儿C.环境D.玩教具

考题 玩教具从功能上可以分为益智区玩教具、益智区玩教具、建构区玩教具、语言区玩教具、角色区玩教具。其中,量与计量类玩具:天平、量杯、儿童算盘,属于()玩教具?() A.建构区玩教具B.益智区玩教具C.益智区玩教具D.角色区玩教具

考题 收集和选择制作玩教具合适的材料,要求保育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料;();选择合适的材料制作玩教具。A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B.了解孩子对玩具和教具的使用情况C.了解需求情况D.发动婴幼儿和家长共同收集材料

考题 在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求;玩教具的大小、轻重应适合学前儿童使用;对玩教具应经常进行消毒;()。A.玩教具颜色应单一B.玩教具的表面必须光滑C.对玩教具应做好保养和维修的工作等问题D.玩教具所用的材料软的

考题 制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。此题为判断题(对,错)。

考题 在使用废旧物品制作玩教具之前,一定要做好消毒,清洁工作,以防细菌感染婴幼儿影响婴幼儿的身体健康。

考题 玩教具对婴幼儿的发展作用巨大,它能够促进婴幼儿()的发展。A、智力B、动作协调能力C、想象力与创造力D、社会性

考题 在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求,大小、轻重应适合学前儿童使用,应经常对玩教具进行消毒,()。A、玩教具颜色应单一B、玩教具的表面必须光滑C、做好保养和维修的工作D、玩教具所用的材料应是软的

考题 ()的合理使用能形象、直观地展示教学内容,使课堂教学生动有趣,气氛活跃,能有效地激发婴幼儿的学习兴趣,调动其学习的积极性,帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A、体育器械B、玩教具C、图书D、绘画材料

考题 育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料,(),选择合适的材料制作玩教具。A、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B、了解孩子对玩具和教具的使用情况C、了解需求情况D、发动婴幼儿和家长共同收集材料

考题 在制作玩教具的过程中要注意()。A、玩教具必须符合安全卫生的要求B、玩教具必须要美观大方C、玩教具必须便宜D、玩教具所用的材料必须是硬的

考题 自制婴幼儿玩教具的安全性,是指在玩教具()等方面都要符合安全标准。A、材料的选择B、外形的设计C、产品的推销D、成品的使用

考题 纸制玩教具不仅可以应用与教学活动,开发婴幼儿智力,还能起到美化教室环境的作用。

考题 自制玩教具,根据制作材料的不同,可以分为()等。A、铁制玩教具B、自制玩教具C、泥塑玩教具D、布艺玩教具

考题 自制玩教具应构思巧妙,设计新颖,满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要,满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。

考题 自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜,过分细小和过重的玩教具都不合适。

考题 根据玩具的功能不同,可以分为()等。A、建构性玩教具B、电动玩教具C、木偶表演玩教具D、体育活动性玩教具

考题 多选题自制婴幼儿玩教具的安全性,是指在玩教具()等方面都要符合安全标准。A材料的选择B外形的设计C产品的推销D成品的使用

考题 单选题在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求,大小、轻重应适合学前儿童使用,应经常对玩教具进行消毒,()。A 玩教具颜色应单一B 玩教具的表面必须光滑C 做好保养和维修的工作D 玩教具所用的材料应是软的

考题 判断题自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜,过分细小和过重的玩教具都不合适。A 对B 错

考题 单选题在制作玩教具的过程中要注意()。A 玩教具必须符合安全卫生的要求B 玩教具必须要美观大方C 玩教具必须便宜D 玩教具所用的材料必须是硬的

考题 多选题自制玩教具,根据制作材料的不同,可以分为()等。A铁制玩教具B自制玩教具C泥塑玩教具D布艺玩教具

考题 多选题根据玩具的功能不同,可以分为()等。A建构性玩教具B电动玩教具C木偶表演玩教具D体育活动性玩教具

考题 判断题3岁以下婴幼儿的玩教具,不能有尖锐的角,锋利的边缘。A 对B 错

考题 单选题育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料,(),选择合适的材料制作玩教具。A 确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B 了解孩子对玩具和教具的使用情况C 了解需求情况D 发动婴幼儿和家长共同收集材料