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下列关于判断和评价改革成败与得失的说法正确的是（）。

  • A、标准是“三个有利于”
  • B、应只看过程，不看结果
  • C、应只看结果，不看过程
  • D、标准是保持社会主义制度的纯洁性

参考答案

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考题 下列关于学前教育评价的说法正确的是() A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。C、学前教育评价只需要考虑量的评价。D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
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考题 下列关于单项评价结果和多项评价结果的说法中，不正确的包括（ ）。
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考题 下列关于单项评价结果和综合评价结果的说法中，正确的包括（ ）。
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考题 论述“三个有利于”当作检验改革得失成败的唯一标准的正确性。
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考题 下列关于项目后评价成果的反馈与应用说法错误的是（ ）。 A.畅通.快捷的信息流系统和反馈机制是项目后评价制度的重要组成部分 B.应用是项目后评价的最大特点 C.项目后评价和项目前期评估的最大差异是信息的反馈 D.评价的反馈机制是评价成败的关键环节之一
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考题 下列关于项目后评价成果的反馈与应用说法错误的是（ ）。 A、畅通、快捷的信息流系统和反馈机制是项目后评价制度的重要组成部分 B、应用是项目后评价的最大特点 C、项目后评价和项目前期评估的最大差异是信息的反馈 D、评价的反馈机制是评价成败的关键环节之一
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考题 你如何看待成败得失？
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考题 判断改革和各项工作得失成败的标准是什么？
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考题 如何看待成败得失？
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考题 邓小平提出判断改革开放中一切工作得失、是非、成败的三条根本标准是什么？
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考题 “三个有利于”标准是（）。A、实用主义的标准B、判断姓“社”姓“资”的标准C、判断改革得失成败的标准
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考题 判断改革得失成败的标准是什么？
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考题 在“南方谈话”中邓小平明确地提出了评价和判断改革的成败与是非得失的标准，是（）。A、坚持“一大二公”为标准B、坚持维护人民利益为标准C、坚持是否有利于提高国家的综合国力为标准D、坚持“三个有利于”标准
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考题 战略的（）表明，战略不是着眼于短期的经营成果、成败得失，而是着眼于未来和长远的成败与得失。
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考题 判断改革开放成败得失的根本标准是（）A、姓“资”还是姓“社”B、三个有利于”C、经济高速发展D、人民安居乐业
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考题 判断改革成败的标志是什么？
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考题 问答题邓小平提出判断改革开放中一切工作得失、是非、成败的三条根本标准是什么？
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考题 单选题判断改革开放成败得失的根本标准是（）A 姓“资”还是姓“社”B 三个有利于”C 经济高速发展D 人民安居乐业
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考题 单选题下列关于判断和评价改革成败与得失的说法正确的是（）。A 标准是“三个有利于”B 应只看过程，不看结果C 应只看结果，不看过程D 标准是保持社会主义制度的纯洁性
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考题 问答题判断改革和各项工作得失成败的标准是什么？
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考题 判断题组织职业生涯管理成败的关键是组织正确评价员工的个人能力和潜能。A 对B 错
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考题 单选题在“南方谈话”中邓小平明确地提出了评价和判断改革的成败与是非得失的标准，是（）。A 坚持“一大二公”为标准B 坚持维护人民利益为标准C 坚持是否有利于提高国家的综合国力为标准D 坚持“三个有利于”标准
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考题 单选题判断改革得失成败的标准是（　　）。A “三个有利于”标准B 生产力标准C 生产关系标准D 人民群众标准
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考题 判断题“不以一城一地得失论成败”是彭德怀提倡的作战策略。A 对B 错
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考题 单选题“三个有利于”标准是（）。A 实用主义的标准B 判断姓“社”姓“资”的标准C 判断改革得失成败的标准
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