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群体意识是在()下面哪种锤炼提高创新能力。

  • A、在生活中锤炼
  • B、在协作中锤炼
  • C、在学习中锤炼
  • D、在生活中锤炼

参考答案

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考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“设计·应用”学习领域的学习目的是( )。 A.形成创新意识和提高描绘能力 B.形成设计意识和提高动手能力 C.形成艺术观念和提高制作能力 D.形成设计风格和提高观察能力

考题 在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高(  )。A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力

考题 树立创新学习的理念,需要大学生做到()A、激发创新意识B、锤炼创造思维C、培育创新精神D、拓展创新能力

考题 观摩是在()下面哪种锤炼提高创新能力。A、在生活中锤炼B、在协作中锤炼C、在学习中锤炼D、在生活中锤炼

考题 实施开放崛起战略,基本要求是以培育创新精神、开放意识为先导,以()为重点,以完善体制机制为保障,充分激发全社会的创新热情、开放活力。A、提升开放水平、提高引资质量B、提高创新能力、提高发展质量C、提高创新能力、提升产业水平D、提高创新能力、提升开放水平

考题 “在协作中锤炼”是指以()为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。A、你们B、他们C、我们D、以上皆不是

考题 提高个人的创新能力的途径就是在进行()A、自我锤炼B、自我修养C、锻炼D、实践

考题 “在协作中锤炼”是指以“我们”为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。

考题 创新者个人可以同时用以下三个方式进行锻炼,以提高自己的创新能力()。A、自我锤炼B、在协作中锤炼C、在学习中锤炼D、在网络中锤炼

考题 切实提高自主创新能力,必须强化创新意识,尤其是()创新和()创新的意识。

考题 素质拓展计划的内涵()A、 思想素质的锤炼与提高B、 创新能力和创新精神的培养C、 健康身心的塑造与磨炼美国大学本D、 文化素质的培养与提高

考题 如果想要大概率成为精英,应该按以下哪种方法做?()A、只需勤奋地运用自身具备的能力。B、只需要勤奋的锤炼自己的能力。C、既要勤奋地锤炼能力,又要勤奋地运用能力。D、不需要锤炼和运用能力。

考题 ()是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。A、提高自主创新能力,建设创新型国家B、提高国家创新能力,建设创新型国家C、提高技术创新能力,建设创新型国家D、提高制度创新能力,建设创新型国家

考题 要开发个人能力,首先要增强和提高人的()。A、创造意识B、创新力C、创新思维D、创新意识

考题 单选题如果想要大概率成为精英,应该按以下哪种方法做?()A 只需勤奋地运用自身具备的能力。B 只需要勤奋的锤炼自己的能力。C 既要勤奋地锤炼能力,又要勤奋地运用能力。D 不需要锤炼和运用能力。

考题 单选题实施开放崛起战略,基本要求是以培育创新精神、开放意识为先导,以()为重点,以完善体制机制为保障,充分激发全社会的创新热情、开放活力。A 提升开放水平、提高引资质量B 提高创新能力、提高发展质量C 提高创新能力、提升产业水平D 提高创新能力、提升开放水平

考题 多选题把握自主创新的关键有哪些?()A提高自主创新能力,必须增强自主创新意识B提高自主创新能力,必须提高集成创新能力C提高自主创新能力,必须提高引进,消化创新能力D提高自主创新能力,必须营造自主创新的环境

考题 多选题素质拓展计划的内涵()A思想素质的锤炼与提高B创新能力和创新精神的培养C健康身心的塑造与磨炼美国大学本D文化素质的培养与提高

考题 多选题树立创新学习的理念,需要大学生做到()A激发创新意识B锤炼创造思维C培育创新精神D拓展创新能力

考题 单选题“在协作中锤炼”是指以()为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。A 你们B 他们C 我们D 以上皆不是

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考题 判断题“在协作中锤炼”是指以“我们”为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。A 对B 错

考题 单选题提高个人的创新能力的途径就是在进行()A 自我锤炼B 自我修养C 锻炼D 实践

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