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老年情绪问题自评表GDS-15是一个他评量表,患者不能自行评估。


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考题 ()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 MMSE是() A.韦氏记忆测验B.心理测验C.简易精神状态检查D.自评抑郁量表E.自评焦虑量表

考题 HAMD可供( )(A)成年病人自评(B)儿童病人自评(C)成年病人他评(D)儿童病人他评

考题 SAS是( )量表的英文缩写。 (A)抑郁自评 (B)焦虑自评 (C)抑郁他评 (D)焦虑他评

考题 SAS是( )量表的英文缩写。单选A. 抑郁自评 B. 焦虑自评 C. 抑郁他评 D. 焦虑他评

考题 评估个体1周内的心理症状最适宜的心理测验是A.90项症状检核表 B.生活事件量表 C.Hamilton抑郁量表 D.主题统觉测验 E.Zung自主自评抑郁量表

考题 建立以美术教师自评为主,(  )等共同参与的评价制度。 A.自评、他评、教师评、座谈 B.教师评、学生评、家长都参与 C.他评、自评、教师评、校长参与 D.校长、教师、学生、家长

考题 焦虑自评量表的施测步骤包括是()。 A.在自评者自评之前,一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白,然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定 B.如果评定者的文化程度太低,不能理解或看不懂SAS问题的内容,可由工作人员念给他听,逐条念,让评定者独自作为评定 C.评定时,应让自评者理解反向评分的各题,SAS有5项反向项目,如不能理解会直接影响统计结果 D.评定结束时.工作人员应仔细检查一下评定结果,应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同一个项目上重复评定

考题 关于SDS量表,下列说法中正确的包括( )。 A、评定焦虑症状 B、属于他评量表 C、评定抑郁症状 D、属于自评置表

考题 幼儿园课程评价应该以()为主,充分发挥其主体性。A幼儿自评B教师自评C幼儿的他评D教师的他评

考题 所有的量表都必须由医生施测,个体不能进行自评。

考题 老年情绪问题自评量表(GDS-15)是专用于老年人的抑郁筛查量表。

考题 焦虑自评量表的施测步骤包括()。A、在自评者自评之前,一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白,然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定B、如果评定者的文化程度太低,不能理解或看不懂SAS问题的内容,可由工作人员念给他听,逐条念,让评定者独自作出评定C、评定时,应让自评者理解反向评分的各题,SAS有5项反向项目,如不能理解会直接影响统计结果D、评定结束时,工作人员应仔细检查一下评定结果,应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同项目上重复评定

考题 老年情绪问题自评表GDS-15适用于56岁以上的老人,是专用于老年人的抑郁筛查表。

考题 评估个体1周内的心理症状最适宜的心理测验是()A、90项症状检核表B、Hamilton抑郁量表C、Zung自主自评抑郁量表D、主题统觉测验E、生活事件量表

考题 自评、互评、()三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面。A、自评B、他评C、量评

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考题 Hamilton抑郁量表属于()A、自评方法B、他评方法C、投射方法D、操作方法

考题 工作绩效考评可以他评,但不能自评可以他评。

考题 会员、从业人员诚信状况评估可采取()的方式。 Ⅰ.自评 Ⅱ.他评 Ⅲ.自评与他评相结合 Ⅳ.以上均正确A、Ⅰ、ⅡB、Ⅱ、ⅢC、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD、Ⅰ、Ⅲ

考题 单选题Hamilton抑郁量表属于()A 自评方法B 他评方法C 投射方法D 操作方法

考题 单选题( )是婴儿自我意识发展过程。A 自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B 认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C 认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D 认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 单选题HAMD可供()。A 成人病人自评B 儿童病人自评C 成人病人他评D 儿童病人他评

考题 单选题A型行为类型评定量表属于()A 自评方法B 他评方法C 投射方法D 操作方法

考题 判断题工作绩效考评可以他评,但不能自评可以他评。A 对B 错

考题 单选题评估个体1周内的心理症状最适宜的心理测验是()A 90项症状检核表B Hamilton抑郁量表C Zung自主自评抑郁量表D 主题统觉测验E 生活事件量表