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以下属于心理健康教育课开设目标的是()

  • A、传授心理健康知识
  • B、提高学习成绩
  • C、陶冶心理品质
  • D、全面提高心理健康水平

参考答案

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考题 开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的()的要求。

考题 广义的心理健康教育课程包括( )A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育活动课程C.融合型心理健康教育课程D.心理健康教育环境课程

考题 从课程结构形式来看,可以把心理健康教育课程划分为哪两大类( )A.独立型心理健康教育课程B.合作型心理健康教育课程C.融合型心理健康教育课D.体验型心理健康教育课程

考题 心理健康教育的主要内容包括()。 A.传授学习方法 B.树立心理健康意识 C.培养观察能力 D.普及心理健康知识

考题 学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

考题 素质教育是以全面提高学生素质为主要目标的教育,心理健康教育是()的重要组成部分。

考题 广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

考题 开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的()改革的要求。

考题 目前学校心理健康教育的专门途径主要为()A、开设专门的心理健康教育课程B、开展团体或个别心理辅导C、心理治疗D、学科教学中渗透心理健康教育

考题 从课程结构形式来看,可以把心理健康教育课程划分为哪两大类()A、独立型心理健康教育课程B、合作型心理健康教育课程C、融合型心理健康教育课D、体验型心理健康教育课程

考题 心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的()A、认识B、陶冶C、训练D、提升

考题 简述心理健康教育课程开设的意义。

考题 心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的()A、认识B、陶冶C、训练D、提升

考题 学科学校心理健康教育课程的开设,应以()为主线。A、心理健康教育知识B、心理环境C、心理训练

考题 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B、实践表明,心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程,学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

考题 ()是学校心理健康教育课程的核心部分。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 高等学校应当积极开展心理健康教育,具体措施有()。A、开展宣传活动,树立心理健康的教育观念B、开设心理健康教育课程,定期举办专题讲座C、设置心理教育机构,开展心理咨询服务D、利用各种传播媒介,普及心理健康知识

考题 心理健康教育课的开设目标包括()A、传授心脏保健知识B、增加对自己心脏各机构的“认知C、陶冶心理品质D、训练心理素质

考题 多选题广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

考题 单选题心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的()A 认识B 陶冶C 训练D 提升

考题 多选题(2014广西)心理健康教育的主要内容包括()。A传授学习方法B树立心理健康意识C培养观察能力D普及心理健康知识

考题 问答题简述心理健康教育课程开设的意义。

考题 多选题学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。A认知性心理健康教育课程B活动性心理健康教育课程C渗透性心理健康教育课程D环境性(隐性)心理健康教育课程

考题 多选题心理健康教育课的开设目标包括()A传授心脏保健知识B增加对自己心脏各机构的“认知C陶冶心理品质D训练心理素质

考题 问答题学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

考题 单选题心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的()A 认识B 陶冶C 训练D 提升