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系统综述的内在真实性评价不需要考虑的因素是（）

  • A、科研设计是否真实
  • B、诊断标准和纳入排除标准是否适当
  • C、研究结果的观测方法和指标是否正确
  • D、研究对象依从性是否良好
  • E、研究结果是否具有普遍性

参考答案

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考题 检验项目诊断性能系统评价的内容除外A、内在真实性B、临床价值C、适用性D、外在真实性E、测量准确性
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考题 Revman软件中系统综述的类型不包括()。 A、干预性系统评价B、诊断准确性系统评价C、间接系统评价D、方法学系统评价E、灵活系统评价
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考题 下列有关系统评价与一般综述的区别正确的是()。 A、系统评价选题针对某一专题一般综述选题针对具体(临床)问题B、系统评价有文献评价一般综述没有文献评价C、系统评价没有筛选文献标准一般综述有筛选文献标准D、系统评价与一般综述都不考虑非公开研究个例
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考题 系统评价与叙述性文献综述的区别
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考题 产品设计内在因素的研究是产品设计的基础，所以不需要考虑其外在因素。（）
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考题 下列有关循证护理的叙述中，错误的是（）A、循证护理就是将文献综述后的结果应用于临床实践B、系统评价与一般的传统综述不同C、系统评价包括定性的系统评价和定量的系统评价（meta分析）D、循证护理遵循的证据并不仅限于RCT结果
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考题 Cochrane系统综述是目前国际上公认的高质量的系统综述。
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考题 关于循证护理，以下哪项是正确的描述？（）A、所有的系统评价都是meta分析B、只有随机对照试验（RCT）的结果才叫研究证据C、系统评价就是一般综述D、循证护理考虑研究结论、临床经验和病人意愿
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考题 （）是从客观上对某一领域进行综合论述。它不断对本专题领域的知识进行综合，还要将其它相关因素考虑进去。它要求作者站在更新的高度去看待问题A、专题性综述B、综合性论述C、概要性综述D、评论性综述
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考题 系统综述的内在真实性评价，不需要考虑的因素有（）。A、科研设计是否真实B、诊断标准和纳入排除标准是否适当C、研究结果的观测方法和指标是否正确D、研究对象依从性是否良好E、研究结果是否具有普遍性
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考题 在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚
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考题 证据是分级的，研究方法对检验因果关系和评价干预效果的论证强度是不同的，由强到弱的顺序是（）A、队列研究、随机对照试验、病例对照研究、描述性研究、系统综述B、系统综述、随机对照试验、描述性研究、病例对照研究、队列研究C、系统综述、随机对照试验、队列研究、病例对照研究、描述性研究D、随机对照试验、系统综述、队列研究、病例对照研究、描述性研究
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考题 （）主要特点是分析和评价，是在综述各种观点、理论或方法的同时，还要对每种意见、每类数据、每种技术做出分析和评价，表明撰写者自己的看法，提出最终的评论结果。A、叙述性综述B、评论性综述C、专题性综述D、述评性综述
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考题 制定评价标准时，不需要考虑（）因素。A、年龄B、性别C、种族D、时间
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考题 中小学教师在选择合适的评价方式时，要综合考虑哪些因素（）A、任务的真实性B、任务的复杂性C、评价所需的时间D、评分者的主观依赖
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考题 建立HRMIS具体考虑因素有（）A、系统的规划B、系统的设计与发展C、系统的实施D、系统的评价
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考题 在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于（）。A、统计回归因素B、测试因素C、选择因素D、历史性因素E、失访
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考题 单选题系统综述的内在真实性评价，不需要考虑的因素有（）。A 科研设计是否真实B 诊断标准和纳入排除标准是否适当C 研究结果的观测方法和指标是否正确D 研究对象依从性是否良好E 研究结果是否具有普遍性
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考题 单选题系统综述的内在真实性评价不需要考虑的因素是（）A 科研设计是否真实B 诊断标准和纳入排除标准是否适当C 研究结果的观测方法和指标是否正确D 研究对象依从性是否良好E 研究结果是否具有普遍性
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考题 单选题Systematic review代表（）A 传统综述B 病例综述C 系统评价D 病例对照研究E 研究证据
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考题 单选题在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）。A 历史性因素B 测试因素C 统计回归因素D 成熟因素E 偏倚
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考题 单选题关于循证护理，以下哪项是正确的描述？（）A 所有的系统评价都是meta分析B 只有随机对照试验（RCT）的结果才叫研究证据C 系统评价就是一般综述D 循证护理考虑研究结论、临床经验和病人意愿
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